《江苏省连云港市田家炳中学八年级语文《口技》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省连云港市田家炳中学八年级语文《口技》课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口技,口技,目录,课文导入,学习目的,课文分析,字词积累,课后练习,拓展学习,卷首语 口技是一种用口模仿各种声音的民间技艺。是杂技的一种，它是一种流传技艺，在我国已有相当长的历史。本文记叙了一次精彩的口技表演，是一篇记叙散文，文中所叙述的口技表演，仅一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，更体现出了口技者的技艺高超。,卷首语,作者简介,课文导入：,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,1 朗读、翻译全文。 2 把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 3 把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。 4 注意体会作者如何从多方面表现表演者的 高超技艺。,学习目的,课文导入,学习
2、目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,字：给下列红字注音 屏障 少顷 呓语 絮絮 叱 齁 中间 曳屋 许许声 词： 善：擅长。 妙绝：极点。 走：跑。 会：集合。 于厅事之东北角：的。 但闻：只。 乳：喂奶。 当是时：这。 众妙毕备：全部。 意少舒：稍微。 间：夹杂。 虽：即使。 名其一处：说出，动词。 凡欲先走：几乎，差点儿。,字词积累,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,h h,y,jin,hu,ch,x x,y,pn zhn,sho qn,口技原文,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之北角，施八尺屏障，口 技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇
3、、一抚尺而已。众宾团坐。少倾， 但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大 啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳乳啼声，大儿初醒 声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫hu声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器 倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍坐正。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百 千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼 风声，百千七作；又夹百千求救声，曳屋
4、许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出 臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。,口技原文,口技译文,课文探讨,课文结构,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,京城中有一个擅长口技的人。（有一天）正碰上 一家人大摆筵席，在客厅的东北角放置一个八尺宽的 围幕，口技人坐在围幕中，里面仅有一张桌子、一把 椅子、一把扇子和一块醒木。众多宾客团团围坐。过 了一会儿，只听围幕中醒木一拍，全场都安静下来， 没有
5、一个敢大声说话的。 远远地听到深巷中的狗叫声，接着有一个妇人被 惊醒，打呵欠，伸懒 腰。她丈夫说着梦话。一会儿小 儿子醒来了，大声啼哭，丈夫也醒了。妇人拍着小儿 子，给他喂奶，孩子含着奶头还在哭，妇人一边拍 着，一边哼着哄他睡觉。另一个大儿子也醒了，唠唠 叨叨的说个不停。这时候。妇人用手拍小儿子的声 音，哼着哄他睡觉的声音，小儿子含着奶头的啼哭 声，大儿子刚刚醒来的声音，丈夫叱骂大儿子的声 音，同时一齐发出，各种惟妙惟肖的声响全都有了。 全场听众没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微笑起 来，暗暗喝彩，都认为妙极了。,没有多大功夫，丈夫打呼噜的声音响了起来， 妇人拍儿子也越拍越慢，渐渐地停住。隐约的
6、听到有 老鼠（出来活动），悉悉索索作响，有盆碗一类东西 被打翻，妇人在睡梦中咳嗽。客人们心情稍微放松了 些，慢慢地坐端正了。 突然有人大喊“起火啦”，丈夫起来大喊，妇人 也起来大喊，两个孩子一齐哭了起来。刹时，有成百 上千的人大喊大叫，成百上千的孩子在啼哭，成百上 千的狗在狂叫。中间夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声， 燃烧中的爆炸声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐 发作；还夹杂着成百上千的呼救声，拉倒房屋时一齐 用力的喊声，抢夺东西的声音，泼水的声音。（总 之）一切该有的声音，全都听得见。即使一个人有一 百只手，一只手有一百个指头，也不能指明其中一个 方面（的情况），即使一个人有一百张嘴，一张嘴有
7、一百个舌头，也说不清其中的一个地方。这时候，客 人们没有一个不惊惶变色、离开座位的。个个捋起袖 子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。 忽然，（幕中）醒木啪的一响，各种声响顿时消 失， 撤掉围幕一看，（那里）还是只有一个人、一张桌子、 一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。,口技译文,口技原文,口技译文,课文探讨,课文结构,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,课文结构,正面描写 口技表演中 声音的变化,侧面描写 听众的反应,疏到密 小到大,大到小,密到繁 疏到密,伸颈侧目 微笑默叹,意少舒,变色出臂 股战欲走,情节发展情况,紧,急,“一桌、一椅、一扇、一抚
8、尺而已” 简单的道具衬托表演者高超的技艺 首尾照应,口技原文,口技译文,课文结构,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,课文探讨,1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？,“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。,列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。,2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？,口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。,这段末
9、描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。,3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？,这一段写的是一家人由醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？,这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。
10、紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间百千齐作”写火势凶狠，用“又夹 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。,接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。,5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？,突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,（二）选择下列各句翻译正确的一项。 1宾客意少舒（） A宾客的意见很少舒心的。 B宾客的情绪稍微放松了些。 C宾客的心情很少舒心。 D宾客的心情渐渐舒畅。 2于是宾客无不
11、变色离席，奋袖出臂（ ） A于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。 B于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。 C在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。,（一）解释下列各组加点词语的含义。 1 妇抚儿乳 2 众妙毕备 3 儿含乳啼 4 以为妙绝 5 手有百指 6 群响毕绝,1.妇人抚慰着儿子并给他喂奶 。 2.各种妙处都具备，意思是各种声音都摹仿得极像。毕，全、都。 3.儿子含着乳头啼哭 。 4.认为表演得好极了。 5.即使每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来； 6.各种声响全都消失。,答案：1
12、.B 2.C,答案：,课后练习,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,拓展学习,外国人的口技表演,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,口技 蒲松龄,课文导入,学习目的,课文分析,精彩赏析,字词积累,课后练习,拓展学习,村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为 方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫 敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答 云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：
13、“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然， 拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。 顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿 哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇 以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦 不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！ 昔王心逸尝言：“在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少 年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。” 亦口技之苗裔也。,口技 蒲松龄,结 束,
