《浙江省江山市峡口初级中学七年级语文《夏感》课件2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省江山市峡口初级中学七年级语文《夏感》课件2（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、约法五章,1师正言，切勿语 2未令语，切莫言 3重点处，要摘录 4是作业，按时交，勿延误 5课堂中，坐如钟，不放松,夏感,整体感知,作者的眼中，夏天有何特点？作者描绘了一个什么样的夏天？ 作者从哪几个方面描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？在哪一自然段中表现的？,“大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”,1、为什么说夏总是“浸在苦涩的汗水里”，代表着“紧张的旋律”（提示：结合其他段落进行分析）,因为夏天意味着要在田野里进行辛勤紧张的劳作，没有休闲的时间。,2、“我”为什么要赞美
2、这样“苦涩”而又“紧张”的夏天呢？,作者赞美夏天其实表现了对劳动的歌 颂，对辛勤劳作的农民的赞美。,品读课文,欣赏夏天,请同学放声地自由朗读课文2-3自然段,找出你认为写得最美丽的句子,并说说好在哪里.,分析语言可以从以下角度入手： 1修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等） “像海浪涌着一艘艘的舰船”： “舰船”比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，仿佛看见“舰船”一路疾速、气势雄壮。 2遣词造句的角度 “火红的太阳烘烤着一片金黄的大地”： “烘烤”这个词用得好，让我感受到太阳的温度特别高。 3多感官（感受外界事物刺激的器官，眼、耳、鼻、舌、身等）的运用 金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田 野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 从色、味几方面描写麦浪，表现了夏天的热烈。,仿照下列句式,写一写“冬之色”.,春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 仿句: 冬之色为冷的白,如天云，如冰雪，孕育着新的生命力。,写写自己心中的夏。（ 也可写某个特定环境中的“夏”，如赤日下、雷雨中、乘凉时等等）300字左右。,课外作业：,怀念夏天,
