《苏教版+九年级语文上册：6.我的叔叔于勒（课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版+九年级语文上册：6.我的叔叔于勒（课件）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的叔叔于勒,（法）莫泊桑,教学目标,1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会现象,莫泊桑(Maupassant 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。,代表作有：长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧亨利麦琪的礼物 美国的马克吐温竞选州长 ,世界四大短篇小说家及其代表作：,资料链接,读准下列生字的音 ：,拮据,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,衣冠,手帕
2、,哲尔塞岛,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p,zh,检查预习：,解释词语： 张皇： 狼狈： 十拿九稳： 莫名其妙：,慌张。,形容受窘的样子。,比喻很有把握。,没法说出其中的奥妙。 名：说出。,梳理情节：,1、复 述 课 文 2、概 述 情 节 3、精 要 归 纳,喜读来信,热切盼望,学做贵族,惊慌失措,同情叔叔,请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节,盼于勒,（开端） （发展） （高潮） （结局）,赞于勒,见于勒,躲于勒,你来试一试吧？,1.菲利普一家为什麽盼望于勒回来？结局 为什麽躲开了日夜盼望的于勒？ 2.在菲利普夫妇眼中，于勒是个什么样的
3、人？ 3.你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者对菲利普夫妇的刻画主要运用什么方法？,人物形象分析（菲利普夫妇）,菲利普夫妇的表现,于勒 境况,？,？,？,？,？,？,打发他 到美洲,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,神 态,惊恐万状不知所措,怕躲,我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,神 态,品
4、析人物的性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图,胆小懦弱 没有主见,泼辣、精明、尖刻,同,异,人物形象分析,1.分析于勒的形象 于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？ 2.分析“我”的形象 “我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？,我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,如何判
5、定一个人物是否为主要人物呢?,首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。,关于人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,谁是主人公？,你认为菲利普夫妇的做法合乎情理吗？,理解主题,圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语,穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值 富：正直，有良心，好心，有办法的， 救星 穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒
6、,福星唯一的希望,发展,撵于勒,流氓坏蛋,遣送美洲（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,环 境,环境,衬托：愉悦心情； 阴郁心情,金钱至上：一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,拓展延伸,发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征。 假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你 。-菲尔丁,
