《第3课《老山界》课件（苏教版八上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课《老山界》课件（苏教版八上）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界,为自由而战的人，人们将永远记住你们！,老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。 年月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。,时代背景,课前热身,朗诵及背诵长征诗词，讲述长征故事，概括长征精神。,你预习了吗？,为下列加线字注音： 惊惶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ） 矗立（ ） 蜷（ ） 酣（ ）然入梦 点缀（ ） 落（ ）下,解释下列词语
2、： 攀谈 奇观 绝壁 酣然入梦 呜咽,整体感知文章，用一句话概括故事内容。,红军长征途中翻越老山界。,探究学习,1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？,时间变化、地点转移,2、在文中勾画出表明时间、地点的词句。,瑶民家,瑶家大嫂,攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。,山脚下,红军战士,准备爬山,半山腰,红军战士,夜行军,山路上,红军战士,半夜露宿,雷公岩,红军战士、医务人员,翻越雷公岩,山顶,红军战士,任务完成，征服老山界,理清结构层次,1、记叙一件事，文章结构一般如何安排？,交代起因，记叙经过，说明结局。,2、本文是不是这样安排的呢？,三部分,一、交代决定翻越老山界（1）
3、。 二、记叙翻越老山界的经过（233段）。 三、说明翻越老山界的意义（34段）。,细读品味,1、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 在课文中勾画出有关的句子来。,走路难 睡觉难 吃饭难 处境难,细读品味,2、面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？,打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。 鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机 。,表现红军顽强的意志、乐观的精神,走路难 睡觉难 吃饭难 处境难,细读品味,3、本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？,提示：行动、语言、场面、景物,精彩段落欣赏,场面
4、描写： “之”字奇观 （1）作者是怎样描绘这一奇观的？ （2）这样描写表现了红军战士的什么精神？,烘托出红军英勇豪迈的乐观主义英雄气魄。,精彩段落欣赏,景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）,（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ （2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？,星星、山峰、山谷（自上而下）；比喻、排比,庄严、奇伟。 寂静,精彩段落欣赏,（3）可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ （4）这些声音有何特点？采用什么修辞方法写出。 （5）这段景物描写对表现中心意思有何作用？,不矛盾。以动写静，角度巧，效果好。,远、近、大、细； 比喻、拟人、
5、排比,红军战士镇定豪迈，英雄主义和乐观主义,练一练,1、判断下列加点字注音的正误。 惊惶() 缴()租 欺侮() 呜咽( y) 咀嚼() 骨碌() 浑身打着颤 () 2、红军翻山遇到的许多艰难险阻，可以分为哪几个方面？是怎样对待的？,练一练,练一练,3、描写景物要注意观察景物的立足点和角度。课文第一次写火把，立足点在，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点在，观察角度是既有（ ）视，又有（ ）视。找出你最喜欢的一张照片，说说摄影者是站在什么位置，从什么角度照的。,写一写,写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。,
