《人教版语文 九年级下册练习：7 变色龙 同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文 九年级下册练习：7 变色龙 同步练习（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7变色龙1.走近作者契诃夫(18601904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说变色龙凡卡装在套子里的人公务员之死等。2.写作背景变色龙作于1884年，刚刚上台的俄国沙皇亚历山大三世，一方面竭力强化警察统治，一方面颁布了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。此时的警察已成为沙皇专制统治的化身，打着遵守法令的招牌，干着献媚邀功的勾当。3.主题解说这篇小说，作者采用夸张变形的手法，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味
2、的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。4.难点攻克作者描写了奥楚蔑洛夫前后五次“变色”的过程，是不是毫无意义的重复？提示一：作者不厌其烦地描写奥楚蔑洛夫的五次变化的过程，绝不是毫无意义的重复，这是对人物性格层层展现的方法，起到推动情节发展、加强戏剧效果的作用。通过人物的不断变色，自我表演，自我暴露，让其在前后矛盾中丑态百出，从而对其进行淋漓尽致的讽刺和严峻无情的鞭笞。作者不动任何声色，不加任何议论，但好恶感情力透纸背。提示二：作者通过人物的自我表演，塑造了一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势
3、的奥楚蔑洛夫的形象。小说的题目“变色龙”和主人公的名字“奥楚蔑洛夫”，强调了主人公善变的性格特征。来源:gkstk.Com提示三：作者借此来讽刺、嘲笑和否定奥楚蔑洛夫这类人在社会生活中的价值和意义。这个警官的唯一技能就是善变，但是万变不离其宗，那就是心甘情愿当统治阶级的看家狗，使人不仅感到可笑，而且还感到可恨。他的存在只能造成是非的颠倒和对公理的损害。5.结构图解6.学法点津高度个性化的人物语言变色龙中的人物语言是高度个性化的。“变色龙”奥楚蔑洛夫是个沙皇警犬，因此他的语言具有骄横和谄上欺下的特点。他对老百姓大逞威风、专横跋扈，对大官僚则奴颜婢膝、趋炎附势。在这两种特点的统一中表现出他的厚颜无
4、耻。赫留金的语言也是个性化的。他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。他的语言完全符合他的性格。他向巡官申诉的那一段著名的话，是相当出色的，形象地反映出他的粗俗鄙陋、虚荣夸张、逢迎官长和想趁机捞一把的特点，这一段申诉和下面一段辩词（骂“独眼鬼”那一段），把这个小市民的性格活灵活现地表现出来了。1.根据拼音写出汉字，并解释词语意思。(1)无精打ci( )： (2)y( )想天开： (3)无yun( )无故： 2.下面加点的词意义相同的一项是( )A.“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 我来收拾残局！B.奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 他话也没说，就拿铁锹径自出
5、了家门。C.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。D.“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢可不肯做傻瓜，就咬了他一口他是个荒唐的家伙，长官！” 在这里可以听到最荒唐的新闻。3.(泰安中考)下列句子中冒号的运用不恰当的一项是( )A.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。C.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”4
6、. (铜仁中考)下列句子没有语病的一项是( ) A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。来源:学优高考网B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显的改善。D.河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。5.观察下边这幅漫画，完成后面的问题。来源:学优高考网gkstk (1)分别用一个成语描绘画面所反映的四种情况。和群众说话： 和同事说话： 和上级说话： 和法官说话： (2)写出此漫画蕴含的深意。 6.班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙
7、己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 阅读“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿”，回答问题。7.“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”上面的语句是什么描写？作用是什么？ 8.“好像出乱子了”一句中的“乱子”指什么？请你结合选文内容，用简洁的语言加以概括。 9.下面的句子使用了什么描写方法？有何作用？“嗯！不错”奥楚蔑洛夫
8、严厉地说，咳了一声，拧起眉头 10.在奥楚蔑洛夫变来变去的表演过程中，作者给了他一件精彩的道具，这件道具是，你读过的作品中有哪些这样的道具？ (温州中考)牡蛎俄国契诃夫我跟父亲站在一条人烟稠密的街上，感到一种怪病逐步抓住了我。看来我马上就要倒下，人事不知了。我知道，这是因为饥饿。父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位，一直在奔走，托人找工作，直到今天才下定决心到街上来乞求施舍。前面是一所楼房，招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰，朝一边歪着，不由自主地看着楼上，看着饭馆灯光明亮的窗子。我凝神细看，认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光，我竭力要认出上面那些字来。牡蛎”
9、我终于认出了。奇怪的词！我在世上活了足足八年零三个月，可是一次也没听过。“爸爸，什么叫牡蛎？”我费力地把脸扭向父亲，用沙哑的嗓音问。父亲没听见。他在注视人群的活动，用眼睛跟踪每一个行人我看出他想对行人说什么，然而那句要命的话却像沉重的砝码似的挂在他颤抖的嘴唇上，无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步，(A.碰碰B.拉拉)他的衣袖，可是等到那个人回过头来，他却说声“对不起”，慌乱地倒退回来了。“爸爸，什么叫牡蛎？”我又问。“这是一种动物生在海里这种东西是要活着吃下肚”父亲说，“它们有壳，像乌龟一样，不过是由两片壳包住的。”来源:学优高考网“真恶心，”我小声说，“真恶心！”原来牡蛎是这
10、么个东西！我就想象一种类似青蛙的动物，藏在两片贝壳里，睁着又大又亮的眼睛朝外看，不住的摆动它那难看的下颚，伸出几只螯，皮肤粘糊糊的所有的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头，提起它的螯，放在碟子上，送到餐厅去。那些成年人，把它活活吃下去，连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去！它呢，吱吱地叫，极力咬人的嘴唇我皱起眉头，然而然而我为什么咀嚼起来了？那个动物可恶，吓人，可我还是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕尝出它的味道，闻出它的气味。我刚吃完一个，却已经看见第二个，第三个的亮晶晶的眼睛我把这些也都吃了最后我吃餐巾，吃碟子，吃那张招贴凡是我见到的东西，统统吃下肚去，因为我觉得，只有不断地吃，我的病才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛，样子可憎，我一想到它们就发抖，可我还是要吃！吃！“给我牡蛎！给我牡蛎！”这呼声从我胸膛里冒出来，我向前伸出两只手。“帮帮忙吧，诸位先生！”这时我听见父亲闷声闷气地说，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！”“给我牡蛎！”我叫道，揪住父亲的后襟。“你莫非要吃牡蛎？这么小的孩子！”我听见身旁有笑声。有两个先生站在我们面前，带着高礼帽，笑呵呵地瞧着我。“这倒有趣，你怎么个吃法呢？”一只有劲的手把我拖到灯光明亮的饭馆里去，一群人迅速把我团团围住，带着好奇心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下，吃
