《河北省东光县第二中学语文(人教版)九年级上册课件:第17课 智取生辰纲》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北省东光县第二中学语文(人教版)九年级上册课件:第17课 智取生辰纲(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,智取生辰纲,施耐庵,东光二中 林艳枝 何兰芬,水浒传也称水浒、 忠义水浒传。水浒 传是明代长篇小说,它 的作者,明人说法不一, 有说施耐庵和他的学生罗 贯中合作,现在大都认为是施耐庵所作。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。,施耐庵施耐庵,元末明初的文学家。博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象、一切技术无不精通,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究三国演义三遂平妖传的创作,搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的水浒传。,青面兽杨志:杨志是杨家将的后代,年少时应过武举,做到殿司制使官。宋
2、徽宗赵佶盖万岁山,为了装饰这座山,向南方搜括奇花异石,搬运前往。杨志作为京城一个小官押运“花石纲”进京,押送花石纲的路上,在黄河里因遭风浪翻了船,失去花石纲畏罪逃避,不想正巧碰见林冲,两人拔刀大战三十余回,不分胜负,被王伦一起邀上梁山。 但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱,只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府充军。得梁中书赏识, 为梁中书护送生辰纲去东京,又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山,杀了邓龙,做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。,面对“生辰纲”这笔巨大的财宝, 负责押送的杨志,一路费尽心思,力求 “生辰纲
3、”不失;而智多星吴用巧设妙计, 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋,最终结果如何呢?,分析小说情节,1、生辰纲是什么东西? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的? 晁盖、吴用等八条好汉;智取;杨志 。,“花开两朵,各表一枝”,主线,副线,杨志押送 生辰纲,好汉智取 生辰纲,六月初四正午黄泥岗松树林,1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面?,讨论题:,时间:六月初四正午,天气有什么特征?找出课文中的具体句子。,吴用安排怎样的时间来劫取生辰纲呢?,智用天时,吴用选择的地点在哪里?为什么选
4、择这里?,山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 。,智用地利,智用人和,吴用等众好汉: 精诚团结 足智多谋,杨志一行人:劳苦不堪 内部不和,一稳扮客商,稳住对方 (初消疑心) 二诱佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻巧下药,麻翻对方 (全部放倒),智 用 计 谋,智取生辰纲,1、智用天时,2、智用地利,3、智用人和,4、智用计谋,杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在他身上确实无智可言呢?,杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出他的智谋:,(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目,智藏
5、行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整:五更日中,辰牌申时;说明他小心谨慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出来活动。,(3)杨志一行人放着宽平的官道不走,而净找偏僻崎岖的小径:说明他智选路径。这样艰难的路径,连强盗也不愿走。 从智藏行踪,智变行辰,智选路径,可以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安全是煞费苦心的。,为了确保生辰纲的安全,杨志还有哪些举措? 逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥责虞侯,得罪老都管; 减少中途休息:担心军士懈怠; 审察枣贩:谨慎、多疑; 对卖酒汉子高度警惕; 喝酒时慎之又慎,小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人
6、。,为什么用如此一个精明,谨慎多智的杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的命运?杨志到现在仍不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么?,没有处理好内部关系。,军健 骂、打 (怨怅) 虞侯嗔 (怨怅) 老都管烦 (恼他),杨 志,天外有天,人外有人。更加衬托出吴用的机智。,杨 志,分析人物形象,精明能干 小心谨慎 粗暴、急功近利,众 好 汉,精诚团结 足智多谋,分析人物形象,文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物,且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了本文精巧的构思。,小结:,“花开两朵,各表一枝”,主线,副线,杨志押送 生辰纲,好汉智取 生辰纲,六月初四正午黄泥岗松树林,总结全文,小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。,再 见,