《河北省语文（人教版）九年级上册课件：第1课《沁园春-雪》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省语文（人教版）九年级上册课件：第1课《沁园春-雪》（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁园春 雪,1、作者介绍 毛泽东（1893 1976），字 ，湖南湘潭韶山人。中国无产阶级 家、政治家、 家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东军事文选毛泽东诗词等。 2、给划横线的字注音 莽莽（ ） 蜡象（ ） 素裹（ ） 妖娆（ ） 折腰（ ） 稍逊（ ） 风骚（ ） 略输（ ） 分外（ ）,预习检测,mng,l,yoro,zh,gu,sh,so,xn,fn,润之,革命,军事,沁园春雪写于1936年2月。当时遵义会议确立了毛泽东在全党全
2、军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬（yun）上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。,背,景,介,绍,解题 : 沁园春,本文体裁为词。词又叫长短句、诗余、曲子词。 沁园春，词牌名。沁园，相传为东汉明帝沁水公主的园林，曾被窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有沁园春雪和沁园春长沙。,学 习 目 标,有感情的朗读本词，并能熟读成诵。,整体感受词的意境，把握上下片的内容。,品味精炼、准确的语言，了解本词生动细致 的写景方法
3、。,深刻体会诗人蕴含于作品中的情感。,1、请同学们结合书下的注释独立学习,采用圈点勾画的方法做好记录。 2、实在有困惑之处，可在课本上做好标注，留待合探时在小组内交流解决。,自探提示-疑而探之则明,2.作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？ 3.上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？ 4.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 5.找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?,默读诗文，整体感知。,1、从题目看这首词是写雪的，哪些部分是描写雪景的？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽，大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，
4、欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。,2.词的上阕哪些句子总写北国雪景？这些词创造了一个什么样的意境？抒发了词人怎样的情怀？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。,广阔博大,豪迈的情怀,1词的上阕主要写了什么？,2词的上阕如何描写？,描写北国雪景。,北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。,总 写,具 体 细 写,展开想象,雄伟壮阔,形象鲜明 动静结合 生机勃勃,上阕表现了什么？,赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。,先实后虚,解疑合探-独学而无友，则孤陋而寡闻。
5、,合探要求： 1、小组讨论，交流自探成果。 2、组长带领，人人参与，有序进行，重点解决自探中的疑难问题，达成共识。 3、小组长做好记录，以备展示和点评。,1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？,精读诗文 合作探究,“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。,过渡自然,用词精当 有褒有贬,点明主旨,1下阕写什么？,议论历史人物，歌颂当今英雄。,3 表现什么？,评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。,2如何写
6、？,江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦始皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。,2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？,“惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、惜中有贬。委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、表现了后来者居上的伟大气概。,3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？,今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况
7、。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。,展示要求: 1.书面展示要字迹规范、整洁，书写迅速。 2.口头展示要声音洪亮，吐字清晰。 3.非展示同学要结合展示来点评，迅速记录，认真的纠错和补充。,评价要求： 1.声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2.点评展示成果的优缺点。 3.补充或阐述不同观点。,冰：封（静态） 雪：飘（动态） 实景 望：登高望远（统领下文 展开画卷） 长城、黄河静态 夸张-茫茫无际 雄伟壮丽 群山、高原 化静为动 比喻 对偶-活泼奔放 绵延起伏 和天公比高拟人-奋发态势 竞争活力 须、看：盼望、期待的心情 虚景 红装素裹：江山美景比作少女衣装比喻 （展望未来） 分外妖娆：艳丽多姿 过渡：江山-多娇（承上）；英雄-折腰（启下） 惜：秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（纵论历代英雄） 赞：当代英雄（能建功立业的英雄人物）-主旨句,冰天雪地 广袤无垠,上阕,下阕,寓情于景,寓情于议,学入佳境始有疑， 疑而得解方见真。,质疑再探,当堂检测,1、发挥想象的翅膀，搜集古诗词中含 雪的句子。 2、当堂背诵课文。,展现自我.,我们领略了领袖的风采和豪情 ，感受到了祖国河山的壮美，请用自己的创意再现诗歌的艺术魅力。,发挥想象, 用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。,拓展延伸,
