《第15课《松鼠》课件（苏教版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第15课《松鼠》课件（苏教版七下）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松 鼠,布 丰,作者简介：,布丰：（17071788）法国博物 学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好 自然科学。著有自然史等。,体裁：,科普说明文,我会读,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin, ,设疑自探：,驯良：和顺善良。 驯：顺服的。,我理解,矫健：强壮有力。矫：强壮,蛰伏：动物冬眠，潜伏起来 不吃不动,2、阅读思考：,（第1节）,（25节）,（第6节）,结构：,由总到分,总 括 特 点,补 充 说 明,具 体 介绍,解疑合探：,松鼠的特征：,漂亮, 驯良, 乖巧,讨人喜欢,(第2节）,（第3节）,（第4、5节）,三个特点体现在文中的哪些方面,先说说
2、我的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,体态吃相,活动范围：,树林,活动时间：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说说我的“驯良”：,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,过水方法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,准确的语言：,例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船，用自己的尾巴当作帆和舵,生动的语言：,1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,组织讨论：,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,质疑再探： 学习本文后你还有哪些疑问提出来大家共同解决？,？,运用拓展,请你分别以“漂 亮”、“驯良”、 “乖巧”为中心 描述一种小动 物。,
