《初中语文长春版八年级下册《生于忧患，死于安乐》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文长春版八年级下册《生于忧患，死于安乐》ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生于忧患， 死于安乐,- 孟子,学 习 目 标,准确而流畅地朗读课文。 积累文言词汇，理解重点词句的含义，正确地翻译课文。 理解“生于忧患，死于安乐”的道理。 学习古人说理论证的方法 。,应读准下列蓝色字的读音 舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚 法家拂士,shn,qun,yu,g,x,b,生于忧患，死于安乐 孟子 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖/举于海，百里奚/举于市。 故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人/恒过， 然后/能改；困/于心，衡/于
2、虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”,舜从田野之中被任用,傅说 从筑墙工作中被举用。,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,孙叔敖从海边被举用进了朝廷。,百里奚从市井中被举用登上了相位 。,学习指导,一边默读课文，一边运用书下注释解释重点词，并练习翻译，看谁做得最好。,舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 故天将降大任于是人也 必先苦其心志，劳其筋骨 曾益其所不能。 入则无法家拂士， 出则无敌国外患者,解释加蓝色的字词,起，被起用,被举用,所以,使痛苦,使劳累,国内,国外,增加
3、,故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性， 曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于 虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。,翻译下加横线的句子,译文： 所以，上天将要下达重大责任给这样的人， 一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦， 身受贫困之苦，使他做事受到阻挠、干扰。（通 过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来， 不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困， 思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法， ）只有从脸色显露出来
4、，在吟咏叹息声中表现出来， 然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果 没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国 外患，这个国家就往往会导致灭亡。 从这以后，（人们）明白了忧患可以使人生存 发展，而安乐必将导致灭亡。,思考,、课文连举古代几位名人的事例，你认为他们有什么共同点？ 、本文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？ 、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？,1指出下列各句的通假字。 （）曾益其所不能 通 （2）入则无法家拂士 通 （3）困于心，衡于虑 通,曾,增,拂,弼,衡,横,随堂练习,2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（ ） A在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。,D,课文第一段举了六位 古代名人成才的例子，你知道古今中外逆境成才的名人还有哪些呢？,拓展延伸,司马迁在狱中受宫刑而作史记。,欧阳修两岁丧父 ，笃而成才。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,请欣赏歌 刘欢-从头再来,布置作业 1.熟读、默写课文。 2.课外阅读孟子，积累语句，体会特点。,
