《人教版七年级语文下册（课件）：第17课 紫藤萝瀑布》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册（课件）：第17课 紫藤萝瀑布（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、紫藤萝瀑布,人教版七年级下册,第五单元,宗璞,欣赏图片 猜猜这是一种什么植物？,课堂导入,课堂导入,课堂导入,课堂导入,这是清华大学盛开的紫藤萝,课堂导入,作者简介,写作背景,紫藤萝亦称“紫藤”、 “朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，花紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种子可食用。花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。,你了解“紫藤萝”吗？,知识链接,积累下列词语中的字音：,宗璞： 迸溅： 繁密： 伫立： 凝望： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 峰围蝶阵： 盘虬卧龙：,bngjin,fnm,lngdng,nng,jn,qing,qi,p,z
2、h,di,字词音,积累下列词语：,终极： 迸溅： 繁密： 伫立： 凝望： 伶仃： 稀零： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 峰围蝶阵： 盘虬卧龙：,向周围溅出或喷射。,多而密。,稀少，零星，形容稀疏的样子 。,孤独，没有依靠。,集中注意力一动不动地向远处看,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地绕，像卧着的龙。,最后的终点。,长时间地站着,形容蜜蜂蝴蝶非常多。,字词音,温馨提示：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读； 读准字音，注意感情。,快速默读课文，思考：,1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 _花 _花 _花 2、面对紫藤萝瀑布，作者的
3、感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？ 3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?,整体感知,1、请同学们在下列括号里各填一字，并根据填写将课文分成三部分： （ ）花 （ ）花 （ ）花,看,忆,悟,我不由得停住了脚步有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸我不觉加快了脚步。,1.看花： 2.忆花： 3.悟花：,整体感知,2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化， 对生命又有怎样的感悟？,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,赏花前： 赏花时： 赏花后：,焦虑、悲痛,宁静、喜悦,振作、感悟,整体感知,花瀑,花穗,花朵
4、,3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?,花色,花形,花态,整体感知,作者从花色、花形、花态三个方面描写盛 开的紫藤萝的，请分别找出文中描写紫藤萝花色、花形、花态的语句。,一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极； 一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,花色： 花形： 花态：,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长； 在和阳光互相挑逗； 彼此推着挤着。,新课讲解,盛开的紫藤萝,紫藤萝瀑布,全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么,题目能不能改为“盛开的紫藤萝”呢？,新课讲解,（1）外形
5、相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。 （2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。,新课讲解,“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。 作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。,所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含
6、感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。,新课讲解,“我不由得停住了脚步。” 这样开头有什么好处？,引人入胜。 使人产生阅读兴趣：为什么“不由得停住了脚步”呢？,问题探究,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？,现在的藤萝,十多年前的藤萝,问题探究,这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。,问题探究,用十多年前紫藤萝花的稀落与现在紫藤萝花 的繁茂形成鲜明的对比，强调突出了现在紫藤萝花的生机盎然。,用
7、十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，深化了中心。,问题探究,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,哪一句是作者的感悟？,问题探究,“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 你是如何理解这解话的？,生命的长河是无止境的，我们应该以一种积极乐观的态度去面对生活。,十多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现自然界生命的顽强。,生命虽然
8、短暂，也会有各种不幸，如：小弟身患绝症，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。,紫 藤 萝,人类,问题探究,在这淡紫色的芳香中，“我”为什么不觉加快了脚步？,说明作者从花中得到感悟，心中的悲痛和焦虑化为精神的宁静、生的喜悦和前进的动力，感悟到生命的永恒，同时受到花的感染而激励自己奋发进取，有所作为。 结构上，照应文章开头。,问题探究,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到新的事业中去。,读了这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？,拓展延伸,生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。,课堂小结,谢谢观看！,
