九年级语文（语文版）上册课件：6．一厘米

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1、6一厘米,1走近作者 毕淑敏，女，当代女作家，1952年出生于新疆，从医20年后开始专业写作，国家一级作家。成名短篇小说预约死亡被誉为是“新体验小说”的代表作。代表作品主要有小说昆仑殇红处方血玲珑素面朝天花冠病毒等。,3主题解说 小说围绕“该不该买票”展开故事情节，歌颂了为人父母者对完美的执著和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。,4重点聚焦 师：课文哪些情节表现了女主人公“要成为完美而无可挑剔的母亲”所做出的艰辛努力？ 生：在儿子面前，时刻注意检点自己；不把西瓜皮啃得太苦；为儿子买了本没必要买的票；倒休带儿子参观寺院；强压怒火，不与人争吵；写信为自己讨公

2、道。 师：陶影是怎样的一位母亲？ 生：小说主要体现了陶影作为一个母亲的社会责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。从这个意义说，陶影是令人敬佩的。“金无足赤，人无完人。”陶影是不完美、有缺点的，作为一个普通人，才显得更加真实；另一方面，正因为她的不完美才反衬她的伟大，才使她作为母亲的形象更感人。所以，她应该是一位善良、宽容、正直、爱孩子、勇于承担责任的母亲。,5难点突破 小说最后，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿”？ 因为她讨回了公道，可以重新树立自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好

3、形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语子路 【译文】当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。 【感悟】生活无小事，事事皆育人。作为父母和老师要重视榜样的力量，生活中时时处处以身作则，为孩子做好表率。,2下列词语中没有错别字的一项是( ) A刹那 古筝 竹笋 报消 B秉公 释然 耐烦 配服 C挑剔 帐蓬 冰晶 潇洒 D狡黠 内疚 反驳 无措,D,B,3下列句子使用标点符号有误的一项是( )

4、 A“妈妈，买票。”小也说。 B按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票，今天她说，“买两张票。” C“票。”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。 D于是人们无可置疑地看到红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。 (【解析】将引号前面的逗号改为冒号。),4(2014，通辽)下列句子没有语病的一句是( ) A. 游泳专家表示：有人溺水时，非专业人员如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救难度也很大。 B中考开始了，考场外家长们无时无刻不在关注着考场情况，真是可怜天下父母心。 C由于种种原因，通辽小麦的生产，长期不能自给。 D这种盆景最好放在案头上比较合适。,B,5(2014，遵义)根据语境，与上文衔接

5、最恰当的一项是( ) 本书与许多教材不同，强调环境问题的认识与环境健康知识的普及，_。 A力求用通俗的语言、生动的故事、鲜活的事例介绍环境问题和环境健 康知识。 B力求用通俗的语言、生动的故事、鲜活的事例介绍环境健康知识和环境问题。 C力求用生动的故事、通俗的语言、鲜活的事例介绍环境健康知识和环境问题。 D力求用生动的故事、通俗的语言、鲜活的事例介绍环境问题和环境健康知识。,A,6(2014，广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；(1)想与苏东坡相约夜游承天寺；示例二：想与格列佛一

6、起游历小人国我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃纷飞的北国的雪，(2)想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言，示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒,7.(2014，益阳)综合性学习。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计，他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在

7、这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。,(1)请为这段文字加一个标题。 示例一：益阳段意花夫妇勇救50名溺水者被评为“全国最美家庭”。示例二：段意花夫妇14年救50名溺水者。示例三：益阳段意花家庭被评为“全国最美家庭”。(写出人物段意花夫妇，事件救人),(2)你们班想请段意花做一次报告，如果你代表班委会去请她，你会怎么说？ 示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我们做一次报告，您看行吗？(语言简洁，表达清楚，文明得体),(3)近年出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使一些人不敢去救人，对此你有什么建议？请结合段意花的事迹谈谈。 示例：见义勇为本是我

8、们中华民族的传统美德，我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救，而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正能量。(联系材料，观点正确，表达清晰),阅读“陶影独自坐公共汽车时，经常不买票”至“在孩子面前，她不愿撒谎”，回答后面的问题。 8为什么陶影独自坐公共汽车经常不买票？ 在生活拮据的情况下，她想依靠自己的小聪明节约一点钱。 9“我买两张票。她矜持地重复着。”结合具体的语言环境，说说句中“矜持”一词该如何理解。 “矜持”在这里是表明陶影要求买票态度的坚定，体现出她作为一个母亲的责任感。,10为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可？ 因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈拒绝为孩子提供快

9、乐。 11结合选文内容，分析陶影这个人物的性格特点。 她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明，爱贪小便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点上说，她又是一个称职的母亲。,怯懦(2014，广东) 安宁 那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。 她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想

10、，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。,她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。,那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都

11、发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。,真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，

12、就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。 可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。 她与父亲，都是没有勇气的人 (选自2013中国年度小小说，有删改),12根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。,(1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话),(2)陈叶看见父亲却不敢相认。,13.第段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。 示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的

13、情感。_示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情。_示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。_示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦。,14联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。 (1)那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或“老板的势利”)，也表现了陈叶的敏感。 (2)她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。 这里有固定不动之意，形象

14、地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或“尴尬”、“不知所措”)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或“认还是不认父亲的犹豫”)。,15小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。() 小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处：凸显人物的性格：表现了父女的怯懦(或“缺乏勇气”)，女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。深化主题(或点题)：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。,16在公园门口的矛盾冲突中，作者写了“人们想起轻微的哄笑”“人们屏气静心等待”“议论纷纷”等围观群众的反应和语言，渲染了陶影陷入尴尬时的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。请采用渲染的手法，描绘你经历的

15、某一场景。 【例文】：楼道里安静极了，窗外的知了“知了，知了”地叫着，对门的青年人的呼噜声格外响亮。我害怕，我怕这恐怖的安静，我怕这黑暗的楼道。但是我还是下定了决心，我一定要冲出去！,【阅读范题】 见第15题 【技法点拨】 此题考查学生分析重点语句的作用的能力。因为语句既点名了人物性格，又在篇末，根据其位置来判断，其作用如下：凸显人物的性格：表现了父女的怯懦(或“缺乏勇气”)，女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。深化主题(或点题)：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。 【智慧锦囊】 辨析句段作用 【类型1】指出文中某句段的作用。 【对策】根据句段在文中的位置判

16、断其作用。,1在文章开头。 (1)开门见山，点明题旨。 (2)描写景物，渲染气氛。 (3)交代背景，明确社会环境。 (4)开篇抒情，奠定全文的感情基调。 (5)设置悬念，引人入胜。 2在文章中间。 (1)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。 (2)承上启下，具有过渡作用。,3在文章末尾。 (1)点明(强调)中心，深化(升华)主题。 (2)照应标题，首尾呼应，使文章结构完整等。 【类型2】文中抒情句段的作用。 【对策】抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 【类型3】文中议论句段的作用。 【对策】引发读者思考，点出人物或事件的意义；突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。,