《人教版九年级语文上册课件：10孤独之旅1课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册课件：10孤独之旅1课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，它往往充满辛酸，饱含痛苦、屈辱与泪水，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。孤独，就是生命中最珍的片段，是生活给予每个人的一道美丽又残酷的风景。,9 孤独之旅,1.理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用。 2.学习小说的细节描写、心理描写对表现人物性格的作用。 3.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。,曹文轩，江苏盐城人。1974年考入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。,草房子是曹文轩的一
2、部讲述少年成长的长篇小说。以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。,草房子,本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。,乱窜（ ） 给予（ ） 戳破（ ） 万顷（ ） 掺杂（ ） 觅食（ ） 撩逗（ ） 纯粹（ ）,cun,j,chu,qn,chn,m,lio,cu,一、读一读,置之不理： 日甚一日： 歇斯底里： 一落千丈：,放在一边
3、不理睬。,一天比一天严重。,形容情绪异常激动，举止失常。,形容下降得很厉害。,二、记一记,1.速读课文，理清本文的故事情节。 2.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？,结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？,提示：标出文本中描写杜小康心理活动的词语、句子，并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。,出发时,杜小康的心理轨迹,到达芦荡,安顿之后,时间久了,雨后天晴,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,小结心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天晴时：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐
4、慌,坚强,1.找出本文的环境描写并体会其作用。 2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？ 3.“孤独”的内涵是什么？,鸭群,1.找出本文的环境描写并体会其作用。,芦苇荡,暴风雨,鸭 群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插拔重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜 小 康,鸭 群,无家的飘游者长成真正的鸭 其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程。,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满
5、是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静 美好,广阔 无边,烘托 胆怯,反衬 恐慌,暴风雨,可怕搏斗成长 风雨中搏斗，成长的环境， 造就勇气和坚强的性格,环境描写的作用：,渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。,2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？,（1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 （2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。,不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。,（1）环境孤独 （2）生活孤独 （3）情感孤独 （4）生命孤独 （面对灾难的无助对未来的恐惧）,“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。,3.“孤独”的内涵是什么？,从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的人生启示？,课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。,芦荡,鸭群,风雨,景物 描写,孤独,成长,烘托,
