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1、812班自主管理小组建设2013年10月一、 自主管理小组构建812班自主管理小组名单10.21小组组 长组 员1李荆晶刘涵宇王宇翔望娅琴2李子涵陈乾康金睿昕黄紫瑞3刘 晓祁 成谢天舒蔡杲杰4郭宇昂黄丁鑫睿刘思佳孙一宁5赫梦晗王新艺王斯琪沈奕优6王婷婷王 昀雷音诺吴大宇7李雨婷李思源晏占郅熊偌炎8徐姜云陈子露温梓浩匡晓涵9余玫君郑伊凡李澳庆刘芷欣10董潇宇张向璐璐蔡松霖方姝杰11吕昕祝吕佳铭徐晨溪赵琪苗12韩剑锋邹 岚丰文馨罗陈成曾 琦杨承诺812班自主管理小组小科代表名单10.21小组语文政治数学历史英语地理物理生物1李荆晶王宇翔刘涵宇望娅琴2陈乾康李子涵金睿昕黄紫瑞3谢天舒刘 晓祁 成蔡杲
2、杰4黄丁鑫睿郭宇昂刘思佳孙一宁5赫梦晗王新艺王斯琪沈奕优6雷音诺王 昀王婷婷吴大宇7李雨婷晏占郅李思源熊偌炎8徐姜云陈子露匡晓涵温梓浩9余玫君李澳庆郑伊凡刘芷欣10蔡松霖董潇宇张向璐璐方姝杰11吕昕祝吕佳铭赵琪苗徐晨溪12邹 岚韩剑锋丰文馨曾 琦注：小组长兼任其他学科小科代表二、自主管理小组名片设计组号：1组名：志行千里小组组员：李荆晶、刘涵宇、王宇翔、望娅琴组训：千里之行，始于足下。目标：小组团体OEC前五，学科成绩前三。争做守纪、文明、志存高远的人。组规：小组成员互帮互助，诚实守纪，好学进取。上课认真讨论，积极发言，自觉上交作业。 组徽：组号：2组名：致远小组组员：李子涵、黄紫瑞、金睿昕、
3、陈乾康组训：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。目标：学习成绩和OEC均为前三，品德上争做一个守纪、文明、乐观的人。组规：1、遵守班规校规。2、自主整理课不讲话。3、上课积极发言不发呆不讲小话。组徽：组号：3组名：朝夕小组组员：刘晓、祁成、谢天舒、蔡杲杰组训：一万年太久，只争朝夕。目标：小组团体OEC前三，学习成绩前四；争做品学兼优，全面发展人才。组规：按时按量完成任务，听从组长安排，积极为组做贡献。组徽：组号：4组名：Believe Group组员：郭宇昂、刘思佳、黄丁鑫睿、孙一宁组训：I believe I can， I believe I do. 目标：小组团体OEC和学科成绩均前三甲；培养
4、遵守纪律、乐于助人、品质坚毅的组员。组规：严格遵守班级OEC公约，一切听从组长的安排。组徽：组号：5组名：永不言弃组员：赫梦晗、王新艺、王斯琪、沈奕优组训：Never say die！目标：小组团体OEC和学科成绩班级前四；品德习惯良好，不做违规行为，共同创建明星小组。组规：小组成员要团结一心，为小组整体利益着想。 组徽：组号：6组名：涅槃小组组员：王婷婷、王昀、雷音诺、吴大宇组训：凤凰之所以永生，是因为它经历过涅槃的痛苦。压力能让人垮掉也能让人强大。目标：小组团体OEC前四，学科成绩前三；做脚踏实地的人，做全面发展的人。组规：1，做追求完美不断进步的人，即使失败也不打折。2，做注重细节的人，
5、抓住关键，让问题不攻自破。3，做有准备的人，牢牢的抓住机会。组徽：组号：7组名：Day Day Up Group组员：李雨婷、李思源、熊偌炎、晏占致组训：敦品励学，弘毅致远。目标：小组团体OEC和学科成绩前三，期末考试所有成员进入年级前100；每个组员铸就勤奋好学，坚毅执着的优良品质。组规：认真听讲，认真做笔记，认真完成作业。组徽：组号：8组名：乘风破浪小组组员：徐姜云、陈子露、匡晓涵、温梓浩组训：逆水行舟，不进则退。目标：小组团体OEC和学科成绩前四；每个组员争做独立自主锐意进取的人。组规：上课不能讲话，做好笔记。课后作业必须及时完成。组徽：组号：9组名：Excess Group组员：余玫君
6、、郑伊凡、李澳庆、刘芷欣组训：超越世界，不如超越自我。目标：做一个品学兼优，不断超越的人。学科学习上能够奋发向上，冲刺明三强。组规：小组内成员和睦相处，虚心学习，互帮互助，在小组长的带领下提高组内成员的学习成绩。组徽：组号：10组名：Never Say Never组员：董潇宇、方姝杰、张向潞璐、蔡松霖组训：It is impossible to defeat a person who never gives up.目标：小组团体OEC进前三，学科成绩前四。争做尊师守纪、学识渊博、品德高尚之人。组规：1、小组团结合作，不做无利于小组的事情。 2、认真听从组长以及老师的安排以及管理。 3、积极为小
7、组作出贡献。组徽：组号：11组名：大海小组组员：吕昕祝、吕佳铭、徐晨溪、赵琪苗组训：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则钢。目标：脚踏实地，不骄不躁地学习与生活，让每个组员成为绅士淑女般最受欢迎的人。组规：1.组员组长在讨论时，争议不定，则服从大多数人的意见。 2.组员需要遵守版规。 3.努力为小组，班级做出贡献。组徽：组号：12组名：晨光小组组员：韩剑锋、丰文馨、邹岚、罗陈成、杨承诺、曾琦组训：要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。目标：小组团体各项成绩进入前三；小组成员两两竞争，每次不得退步五名以上。组规：统一思想，团结互助。低调做人，高调做事。永不言弃，争做一流。组徽：三、 自主管理小组职责
8、分工（一）、自我管理角色分工及职责（即事务性职务及职责）1、小组长 责主持本学习小组课堂学习、讨论、交流，课外自习和活动； 排人员课堂交流发言； 理好本组同学的学习纪律； 改评价学生成长记录本； 织出版手抄报、墙报等。2、语文小科代表兼活动策划员助组长管理纪律和出版手抄报、检查作业等；负责本组课堂学习、讨论、交流时记录笔记。语文小科代表分管语文、政治作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给语文、政治大科代表。负责外出活动的策划、组织、总结工作；负责小组宣传稿件的征集； 负责小组内各项检查评比的记录通报，并及时修正小组的口号。3、数学小科代表兼纪律监察员 责维持本小组的纪律
9、。 到校后不能安静下来，学习、课间打闹、课堂游离于小组之外的同学，应及时地给予提醒和制止， 责维持课堂讨论的秩序，并做好记录每天登记到小组量化评比栏内。 数学小科代表分管数学、历史作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给数学、历史大科代表。4、英语科代表兼卫生督察员 责安排监督本小组的值日，小组内的个人卫生及小组的环境保持。对于值日不认真或干值日迟到的同学，应及时地给予提醒并进行协调以确保班级的卫生得到及时清扫，并将卫生情况做好记录，每天登记到量化评比栏内的卫生检查记录表内。 英语小科代表分管小组英语、地理作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给英语
10、、地理大科代表。5、物理科代表兼绿化管理员物理小科代表分管小组物理、生物作业的布置、收交、检查、记录，并及时地将小组作业完成情况汇报给物理、生物大科代表。负责小组承包的绿化任务及绿化工具的管理与使用。（二）、自主学习角色分工及职责（即学习性职务及职责）1号（主持人）：负责召集，小组讨论情况小结；关注小组成员活动情况，为改善或提高小组活动效率提供建议；2号（记录员）：记录组员发言要点，编写小组报告；3号（质疑员）：在对话出现趋同倾向时，提出质疑，表达相反的观点，将对话引向深入；4号（发言人）：负责督促小组成员遵守小组讨论规则，及时纠正违规行为；代表小组，就小组讨论情况作总结性发言。四、自主管理小
11、组评价方法（一）、日常行为评价方法我们班在两自管理教育模式引领下，科学规划，民主共建，在全班四次讨论并修定了812班级OEC公约。其执行按照分块负责的原则，由值日干部、学习小组长、学科大小科代表等各负责人对照班级OEC公约进行管理与考核，并把考核量化的OEC分数记载到812班OEC分类记载单上，最后交给班级OEC统计员进行汇总与公示。举例如下：例1：仪容仪表评价：其基本要求为整洁大方，朴素得体，符合中学生身份，在校学习生活期间统一要求每天穿着整套校服。违者个人一次扣2分，所在学习小组团体扣3分。例2：文明用语评价：其基本要求为争做文明天问人。礼貌待人，语言文明，要求统一讲普通话，不讲方言。违者
12、个人一次扣2分，个人所在学习小组团体扣3分。例3：文案整理评价：其基本要求为小组所有成员的桌面干净整洁，椅子按序摆放，抽屉书籍摆放整齐，座位下没有垃圾纸屑。违者个人一次扣1分，个人所在小组团体扣2分。例4：行为红线评价：其基本要求是全班同学严格遵守班级公约中的行为红线约定。日常行为红线包括：严禁带手机、MP3或者其他任何用电器到学校；严禁打架骂人；严禁抽烟、酗酒；严禁盗窃；严禁翻越窗户、栏杆；严禁不假外出；严禁周末不按时回家；严禁进入网吧上网等。如果出现某一违规现象，个人每次扣20分，写出500字违规情况说明书，并请家长配合教育，个人所在学习小组团体扣30分。（二）、课堂学习评价方法：结合我们
13、学校两自教育模式，对学习小组的评价采取以下方法：(l)课堂即时评价法每节课教师对每个学习小组进行评价，从学案预习、黑板板书、站立交流、展示质量（课堂讲解）、对抗质疑、当堂检测等方面及时给予过程性评价。评价要求点在穴上：优生评价方法、思路，思想；待优生评价情感、态度、过程。(2)激励性评价法(3)小组与个人相结合评价法教师评价到学习小组，由组长和教师共同评价小组成员。（三）、课堂学习评价计分类别：（量化为OEC分数，计入自主管理小组团体）第一种：标准分数学案完成：根据完成情况及质量分为2、1、0分课前板书：根据板书质量及完成情况分为2、1、0分站立交流：根据交流深入程度分为2、1、O分讲解展示：
14、根据讲解内容难易及精彩程度分为3、2、1分对抗质疑：视质疑的价值给3-6分当堂检测：根据完成速度、质量分为2、1分第二种：分类分数为了使全体学生都尽可能多的合作交流，达到人人参与学习的目的，我们班把学习小组的四名学生分成ABCD四个不同的层级类别。不同层级类别的学生参与学习活动分别赋给不同的分数，激励学习困难的学生积极参与学习的过程。A类学生展示、质疑的按照标准分数赋分。B类学生展示、质疑的加倍赋分。C类学生展示、质疑的三倍赋分。（木桶理论：从最短板抓起）第三种：鼓励分数在板书、展示、质疑等环节表示特别优秀，或者产生意外良好效果得到老师和同学一直认可的，一次加10分。五、自主管理小组OEC统计办法每节课：我们班各学习小组内的各学科小科代表负责相应学科课堂学习OEC分数的记录，在每节课后，小科表把本小组课堂OEC得分记录到OEC分类记载单上，然后交交给学科大科代表汇总，学科大科表在课后及时把各组得分情况公示到班级两自管理看板上。每天：班级两自管
