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1、学院副校长2016年“两学一做”学习教育党务骨干培训班讲话稿 学院副校长2016年“两学一做”学习教育党务骨干培训班讲话稿 同志们： 在全体党员中开展“两学一做”学习教育，是今年党中央的重大决策部署。对这次学习教育，中央和省委高度重视。习近平总书记先后 4 次作出重要指示，刘云山同志主持召开学习教育座谈会进行安排部署，中组部 4 月底专门举办了学习教育党务骨干培训示范班，并派出督导组赴各地检查学习教育启动开局工作，传导责任和压力。 学校党委从一开始就把学习教育作为今年最为重要的政治任务，牢牢抓在手上。4 月 29 日，学校组织召开了全校“两学一做”学习教育工作会，对我校“两学一做”学习教育进行
2、动员部署。今天，在学习教育工作开局繁忙、任务繁重的情况下，把大家集中起来进行培训，目的就是为了认真落实省委、省委教育工委和学校党委的要求，把学习教育可能面临的问题和困惑思考在前、研究在前，未雨绸缪、防患未然，确保学习教育健康有序地推进。所以，参加这次学习培训，既是进一步学好业务、明确任务，更是进一步传导压力、压实责任。大家务必真正从思想上、工作上重视起来，坚决克服疲劳心理和厌倦情绪，把学习教育这个最为重要的政治任务执行好、落实好。 一、必须抓好学习开局 “好的开始是成功的一半”。这次学习教育能否达到预期目标，开局起步尤为关键。 要深入思想发动。目前，绝大多数党总支的“两学一做”学习教育动员部署
3、会议已经召开，但各总支不能满足于开了大会、作了部署、提了要求、抓了领导干部这个“关键少数”，而必须立足于全面覆盖，深入进行思想动员，让每一名党员都明确学习教育的目标、任务和要求，充分调动全体党员参加学习教育的积极性主动性。把学习教育的压力传导到每个支部、每名党员。 要周密制定方案。学校在认真领会中央、省委精神的基础上，紧扣学校特点，制定了工作方案，并以通知的形式印发给了大家。各总支要结合自身实际，进一步细化实施方案，进一步明确学习教育的内容安排、组织方式、工作措施。要根据教学日程统筹安排学习教育时间，灵活运用集中学习与自学相结合的方式开展学习教育，各支部要有可行的学习计划，且应有 3 天时间集
4、中学习讨论。 要配强工作班子。越是经常性教育，越要组织严密。学校成立了“两学一做”学习教育协调小组，由学校党委书李明同志任组长，协调小组下设综合组、督导组、文秘组、宣传组。各单位也要成立学习教育工作机构，要安排强有力的工作力量，明确责任领导、责任机构、责任人员，确保学习教育有人抓、有人管。 二、必须坚持分类指导 各党总支要把中央和省委和学校党委的原则规定与自身的实际情况有机结合起来，具体化、精准化、差异化地推进“两学一做”学习教育，确保取得实实在在的成效。 学习对象上要抓住“特殊群体”。开展党内教育，既要抓住“关键少数”，又要盯住“特殊群体”，才能做到全覆盖、不遗漏。特别是这次学习教育由关键少
5、数向全体党员拓展，没有例外，也不允许搞特殊。从历次党内教育的实践来看，处以上领导干部的学习教育，大家都很重视，组织比较严密，效果也比较好，但一些党支部和普通党员由于这样那样的原因，参与的热情不够、积极性不高。比如，教师党员，服务岗位党员，外出实习学生党员，由于岗位或自身特殊性，学习教育组织难度大，稍有放松就可能走过场。这次学习教育就要紧紧盯住这些“特殊群体”不放，想办法，不让一个党组织落伍、不让一名党员掉队。 学习内容上要区分不同层次。这次学习的内容，中央规定得很明确，就是学习党章党规、学习系列讲话。各总支安排学习教育时要从实际出发，区分普通党员和党员领导干部，确定学习的重点、提出不同的学习要
6、求。对普通党员来说，学党章党规，就是要在通读熟读的基础上，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，领会党员的条件和义务、权利、行为规范，牢记“四个必须”“四个坚持”，进一步明确做合格党员的标准，搞清楚能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。学系列讲话，主要是“三个基本”：学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。对 党员领导干部来说，在全体党员应当掌握内容的基础上，要求学得更多更深，更加全面系统。学党章党规，要掌握与履职
7、尽责紧密相关的规定和要求，包括党章规定的党的组织制度、党员领导干部必须具备的六项基本条件、党的纪律等，掌握“四个廉洁”“四个自觉”，掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例的基本要求和方法。学系列讲话，要领会好讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，从整体上有机统一地把握讲话精神。 学习方法上要紧扣岗位特点。各总支要从实际出发，根据不同群体党员特点，精准施策、因人施教。对机关和教师党员，就要针对文化素质高、思想活跃的特点，可采取网络自主学习、
8、集中研讨、互动交流等方式开展学习教育；对服务岗位党员，就要针对其业务性强、工学矛盾突出的特点，可利用业余时间，采取分组、轮班方式开展学习教育，做到学习教育与日常工作两不误；对离退休干部职工党员和年老体弱党员，就要针对其阅历丰富、愿意发挥余热以及老年人自身状况，坚持采取适度集中、送学上门等简便的方式组织他们参加学习教育。对外出实习学生党员，就要针对对象比较分散、集中组织难度大的特点，利用 qq、微信等新媒体，采取网上自学、研讨的方式开展学习教育。 三、必须丰富学习教育方式 中央明确，这次学习教育不是一次活动，是继“三严三实”专题教育后，党内教育融入经常的再次实践。越是经常性教育，越要丰富学习方式
9、，增强学习教育的感染力和吸引力，不断激发党员学习的兴趣和自觉。 开展党章党规知识竞赛。党章是党的根本大法，是管党治党的总章程。党规党纪是党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。这次学习教育，我们必须把学党章党规放在重要位置。为把党章党规学深学透，扩大学习教育的影响力和覆盖面。各总支要采取多种形式，组织开展“学党章党规、用党章党规”活动，引导广大党员熟悉党章党规、牢记法纪条文，真正做到入脑入心。各党总支、支部对全体党员学习党章党规、掌握党章党规的情况，可提出读书笔记和心得体会数量上的具体要求，同时可采取测试的方式检查党员对党章党规的掌握情况。 运用好正反典型教材。“典型本身就是一种政治力量
10、”。注重典型引领也是历次党内教育的成功经验。今年，学校将结合纪念建党95 周年，在全校评选表彰名优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。同时，也将重点推介一批学习教育抓得好抓出成效的党总支、支部，及时总结他们的好做法好经验，以点带面、推进全盘。要组织党员从、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，也要从身边违法违纪案件中得到警示。 依托新媒体开展教育。这次学习教育，中央和省委很重视，社会 各界很关注，党员群众很期待，这些都迫切需要我们继续坚持和深化“开门”搞教育的优良传统。一方面，要营造学习教育的浓厚氛围，提高群众的关注度、参与度。各总支每月 2 篇关于“两学一做”开展情况的文稿上报学校
11、“两学一做”办公室，学校将利用校园网、校报、学校党建网开设专栏予以刊载，同时学校还将利用手机报、微信微博，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，推动学习教育持续升温。学习教育全过程要请群众参与、请群众监督，特别是查找问题、选树典型、评议党员、效果评估等方面扩大群众参与，把话语权交给群众，从群众评价中找到差距、找准发力点。 四、必须坚持问题导向 坚持问题导向，是十八大以来党内教育的一个鲜明特点。这次开展学习教育，就要始终围绕做合格党员这一重大命题，突出问题导向，追着问题去、对着问题改，通过解决不合格的问题把党员的标尺立起来
12、，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。 要把不合格的问题找出来。经过这几年从严管党治党的实践，我校党员干部队伍整体素养和作风都得到了加强，精神面貌大为改观，但党员队伍松散涣散、名不副实的情况不同程度存在，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律松驰等问题也不是个别现象，一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩，有的党员还 口无遮拦、妄议中央，没有起码的政治立场，等等。我们要认真对照检查中央和省委方案中明确指出的共性问题，不折不扣的整改落实。要把学习教育与群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，纠“四风”、治“陋习”专项整治结合起来，把解决“四风”问题、“不严不实
13、”问题和解决党员不合格、党组织不合格的问题结合起来抓，前呼后应、持续推进。着力解决政治和服务功能不强，组织生活不经常不严肃不认真，党员教育管理制度不落实或执行不到位等方面的问题；要着力解决一些党员干部漠视教职工合理的利益诉求，对学生的学习、生活、就业等实际困难麻木不仁；在工作中责任心不强，不敢担当，不思进取，得过且过，工作上缺乏主动性和创造性等方面问题；要着力解决一些教师党员上课照本宣科、枯燥无味，课堂上发牢骚、讲怪话、乱说乱讲；科研工作重立项、轻研究，套取课题经费，编造成果应付课题检查；只看重待遇、不讲奉献，对学生的成长不关心不过问等方面问题；要着力解决一些管理服务岗位党员立德树人意识淡薄，
14、不做学生细致的思想工作；服务能力低下、服务态度不佳，脸难看、话难听、事难办；无视纪律，擅自离岗，经常找不到人等方面的问题；要着力解决一些学生党员理想信念模糊、共产主义信仰不够坚定，对中国特色社会主义信心不足；政治理论学习不经常不系统不深入，党性修养不强；入党后放松对自身要求，缺乏党员意识，责任感不强，先锋模范作用发挥不够等方面的问题。具体到每个党组织，每个党员、干部，还需要 结合各自思想和工作实际，进一步把问题找精准、找具体，列出清单、深挖根源、对症下药，立行立改、落小落细。 要让合格的标准实起来。在不同的历史时期，我们党根据形势任务的需要，明确提出合格共产党员的标准。1938 年冬，陈云同志
15、在中央党校礼堂为中央直属机关党员讲党课，在讲到如何做一个共产党员时，提出了“六条标准”（一是终身为共产主义奋斗；二是革命的利益高于一切；三是遵守党的纪律，严守党的秘密；四是百折不挠地执行党的决议；五是群众模范；六是学习）。1957年，毛泽东同志提出了共产党员“四个一定要”的要求（一定要有朝气，一定要有坚强的革命意志，一定要有不怕困难和用百折不挠的意志去克服任何困难的精神，一定要克服个人主义、本位主义、绝对平均主义和自由主义，否则就不是一个名副其实的共产党员）。改革开放之初，概括了合格党员应当具备的“五种精神”（革命和拼命精神、严守纪律和自我牺牲精神、大公无私和先人后己精神、压倒一切敌人和压倒一
16、切困难精神、革命乐观主义和排除万难去争取胜利的精神），强调如果一个共产党员没有这些精神，就决不能算是一个合格的共产党员。新形势下，习近平总书记在不同场合的重要讲话中，多次阐述了合格党员的标准和条件，鲜明提出做一名共产党员首先要政治合格的重大命题。这次学习教育，中央方案提出的“四讲四有”，是着眼党和国家事业的新发展，对全体党员提出的新要求。讲政治、有信念，强调的是政治合格；讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合 格；讲道德、有品行，强调的是品德合格；讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格。“四讲四有”是对全体党员提出的合格标准，是原则性的总体要求，各总支要结合本单位特点和党员队伍实际，把“四讲四有”要求进一步细化、具体化，做到量体裁衣、量身定制。党员干部要着重强化政治意识、规矩意识、担当精神、清正廉洁等方面的要求。教职工党员要着重强化爱党护党为党意识、敬业修德、奉献社会等方面的要求。学生党员要着重强化党员意识、创新精神、实践能力等方面的要求。总之，学习教育中，要针对不同类型的党员，明确“四讲四有”的具体标准和要求，真正使合格党员的标准实起来。 要把合格落实到
