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1、 2016 教师如何关爱留守儿童（范文一）随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱”留守
2、儿童的成长呢？一、正确的教育孩子。留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。如：当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与我们对着干时，我们要充分冷静，静下心来思量后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，
3、知错能改，就是好样的。”当孩子缺乏自信的时，我们要热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。二、关爱孩子的精神成长。心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能
4、耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关心，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。总之，关爱留守儿童，教育好下一代，
5、需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。2016 教师如何关爱留守儿童（范文二）老师们，当我们牵着孩子的小手，漫步在街头时，你会觉得很平常，而当你的孩子躺在你的怀里撒娇时，你也会觉得很自然。当我们和家人一起谈笑着共进午餐时，你会觉得很平凡,然而就这既平常又自然的举动，可有的孩子却是多么的渴望啊！他们的父母为了适应快速发展的社会经济，却丢下了他们嗷嗷待哺的孩子背井离乡，外出打工。在这些孩子的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们有一个共同的称谓叫“留守儿童”。爱是雨露,撒到哪里,哪里就会充满希望; 爱是甘泉,流到哪里,哪里就会得到滋润; 爱是阳
6、光,照到哪里,哪里就会获得温暖。我们广大教师每天都会面对这样的孩子，我们会感到责任重大。记得去年 X 月的一天，我带领我校留守儿童去观看 X 剧团在 XX 中学表演的一场以关爱留守儿童为主题的话剧。每每主人公演到思念妈妈的情景时，孩子们便感同身受，很多人低声哭泣。尤其是三（2）班的 XX 几度失声痛哭，眼泪如决堤的江水奔流不息。孩子们对父母的思念可见一斑。记得有一次我不经意问我班留守儿童 XX 多久没见到妈妈了，她居然说不知道。看着我充满疑惑的眼神，小姑娘羞红了脸，怯怯地说妈妈已经有两年没回来过年了。看着真让人心疼。我轻轻地抚摩着她的头，耳边不禁回荡起她爷爷的话语“孩子刚会走路他们就出去打工了
7、，带孩子辛苦我们倒不怕，可管教孩子我们真是心有余而力不足啊，让老师多费心啦！”面对这群缺乏母爱父爱，缺少管教的孩子，作为教师的我们又该怎样去关爱他们呢？首先建立档案，掌握情况在实践中，我校各位班主任通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起与学生家长、老
8、师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。其次用心关爱，感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我校各位老师在日常的工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。（一）制定计划，注重平时。针对各班级留守儿童的实际情况，我校的“爱心妈妈”们经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放
9、心。在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。比如：四（1）班的留守儿童 XX 十分聪明，却尤其调皮，学习成绩很不稳定。爷爷奶奶疼爱有加，却无法管束。马老师得知这一情况后要求他每日作业面批，及时补差补缺，上学期抽考他数学尽然考了 100 分。马老师这种诲人不倦的精神令 XX 家长尤为感动。除此之外，马老师还注重培养 XX 的业余爱好。在我校的校园文化节上 XX 用葫芦丝吹奏的 军港之夜，让台下掌声雷动。课下老师们经常开玩笑说“马老师，你家孙子 XX 这次测验又考第一了”等等。是啊，马老师对留守儿童 XX 持之以恒的关爱不就是浸透着浓浓的祖孙情吗？ （二）区别对待，因材施教。作为留守儿童每个家庭环境
10、、经济状况迥然不同，其情况千差万别。我校各位“爱心妈妈”在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。例如：我班留守儿童胡某，其父母均在广东打工，由其年近 70 的爷爷代为管理，平时凡事“义”字当头，花钱大手大脚，成绩时好时坏，其爷爷根本无法管理。我在全面了解此生情况后，制定了针对此生教育引导方案：课余带他到建设工地、
11、农村等地去调查了解生活，有意识地带他观看红色教育影片，让他与父母通过 QQ 聊天了解打工的艰辛生活。通过循序渐进教育，一次，我发现他在自己的笔记本中写到：“亲爱的爸爸、妈妈，是老师让我感受到了你们生活的艰辛，我一定会重新认识自我”，从此，该生改掉恶习，认真学习，成为一名品学兼优的好学生。（三）消除痼疾，促进健康。品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在平时班级管理工作中，在学校开设心理教育课的同时，教师要注重在所带班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼
12、疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。再次加强沟通，增进了解 加强与留守学生谈心交心，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平时工作中，我校制定了一系列关爱留守儿童的制度，成立了关爱留守儿童领导小组，组建了“爱心妈妈”团队。加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈留守儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为老师有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩下成长为对国家、对社会的有用之才。花朵的成长离不开甘甜的
13、雨露和温暖的阳光，留守在我们周围的学生需要你我的关爱，让我们伸出热情的双手，像拥抱亲骨肉一样拥抱“留守儿童”，至少结对一个留守儿童，成为爱心妈妈，为他们梳一次头、讲一个故事、补一次功课、送一个拥抱，交心谈心，叮咛嘱咐，教管结合，宽严并济，用无私的关爱抚平他们心灵的创伤，深入浅出的道理解除他们心中的困惑，语重心长的教诲树立起他们人生航标，成为他们生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的学生心有人爱、身有人管、难有人帮。各位老师，你的爱、你的真心、你的热情可以融化学生心灵的冰雪，可以带给学生明媚的阳光和灿烂的春天!一位好老师可以影响学生一生!或许正是你不经意的一句话、一件事，让学生走上了正轨；或许正是你的一个微笑、一个眼神、一句问候，让学生感受到了春风细雨般的关怀，抚慰了他孤寂的心灵；或许正是你的一次疏忽、一次大意、一次漫不经心，最终把学生推向了深渊 牵手阳光，我们感到的是温暖，牵手大地，我们感到的是踏实，牵手生命，我们感到的是关爱，牵手心灵，我们感到的是和谐，让我们燃起人与人之间爱的光芒，用爱心托起留守儿童的未来，托起和谐灿烂的明天！谢谢大家！
