《2016中考王中考命题研究（河北）语文：专题二课内19篇文言文阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016中考王中考命题研究（河北）语文：专题二课内19篇文言文阅读（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二课内19篇文言文阅读(含比较阅读),河北8年中考命题规律)篇目体裁版本考查情况考点分析论语十二章语录体人教七年级上册；河大七年级上册未考桃花源记记叙文人教八年级上册；河大七年级下册2011年与岳飞传对比考查陋室铭议论文人教八年级上册；河大八年级下册未考爱莲说议论文人教八年级上册；河大八年级下册2009年与与朱元思书对比考查三峡写景抒情人教八年级上册；河大七年级下册未考记承天寺夜游写景抒情人教八年级上册；河大九年级上册未考马说议论文人教八年级下册；河大九年级上册未考送东阳马生序记叙文人教八年级下册；河大八年级下册2012年与颜氏家训对比考查小石潭记写景抒情人教八年级下册；河大八年级下册未考
2、岳阳楼记写景抒情人教八年级下册；河大八年级下册未考醉翁亭记写景抒情人教八年级下册；河大八年级上册2008年单篇考查出师表叙事抒情人教九年级上册；河大九年级上册2014年与鲁宗道为谕德时对比考查生于忧患，死于安乐议论文人教九年级下册；河大八年级下册未考鱼我所欲也议论文人教九年级下册；河大八年级下册未考曹刿论战记叙文人教九年级下册；河大九年级上册2010年与公羊传对比考查邹忌讽齐王纳谏记叙文人教九年级下册；河大八年级下册2007年单篇考查口技记叙文人教七年级下册；河大七年级下册未考与朱元思书写景抒情人教八年级下册；河大七年级上册2009年与爱莲说对比考查满井游记写景抒情人教八年级下册；河大九年级上
3、册2013年与作文法一起考查必考考点：实词解释虚词意义和用法句子翻译常考点：内容要点归纳文意理解冷考点：断句人物分析写法分析规律总结：综上表，根据近几年河北的考情分析：(1)文言文阅读整体上难度提高。20072008年单独考查一篇课内文言文；2009年考查两篇课内文言文对比阅读；2010、2011、2012、2014年考查课内外文言文的对比阅读；2013年单独考查了两篇文言文，一篇是课内的非课标篇目满井游记，另一篇是课外的作文法。2015年单独考查了课外文言文阅读。(2)从选材上看，课内与课外相结合已成为命题趋势，选材大多在300字左右。(3)从考点上看，文言文的命题重点是考查文言文阅读所必需
4、的基础知识和基本能力，包括断句停顿、理解常见文言词语的意义、理解文言句子的大意、分析文言文主要内容和基本写作手法等。(4)从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题，备受命题人的青睐。2016年预测：2016年对文言文的考查，对课外文言文单篇考查的可能性极大。考点则仍以考查朗读停顿，解释重点实词和常见虚词，文句翻译，文章内容概括和要点归纳，人物思想感情、人物形象分析或评析，文章写作手法、语言特点等为主。但记住：仍然是考题源自课外，知识源自课内。所以掌握教材内容为重中之重。,河北中考题型突破)【例1】(2015河北中考)阅读下面的文字，做题。归鉞，早丧母，父娶后妻，
5、生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。鉞往涕泣奉迎。母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。归氏孝子，予既列之家乘矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。(选文有改动)【注释】归鉞：人名。喋喋：说话没完没了。数：屡次 。依依：依恋的样子。窃：偷偷地。致：送达。饥：饥荒，年成不好。奉迎：迎接。奉，敬辞。卓：高。1(2014河北中考题型)请用“/”给下列句子断
6、句。于 是 思 以 广 其 传 焉。【思路点拨】两种方法可断。一是翻译为汉语为：因此，想凭借这篇文章来广泛地宣传他。可根据译文停顿还原。二是“于是”为关联词，要停顿；“思以(之)”有省略，故“以”后要停顿。【答案】于是/思以/广其传焉。2古汉语常用字字典中，“比”的义项有：并列，挨着； 顺从，和顺；比较；及，等到。“比归，母又复杖之”中的“比”，应选的一项是(填序号)()【思路点拨】此题考查一词多义。把“比”的义项逐条放到句子中，能正确理解句意的则为选项。【答案】3下列句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是()A父大怒逐之属予作文以记之(岳阳楼记)B母与其子居似与游者相乐(小石潭记)C独其宗
7、亲邻里知之必先苦其心志(生于忧患，死于安乐)D身微贱而其行卓出淤泥而不染(爱莲说)【思路点拨】这题考查4个虚词的用法。A项，中“之”代归鉞，中“之”代指“这件事”。B项，和中“与”都是“和”的意思。C项，和中“其”都指代“他的”。D项，和中“而”都表转折。【答案】A4解释下列句子中加点的词语。(1)父娶后妻，生子，由是失爱由是：_(2)鉞贩盐市中市：_(3)而己有饥色色：_(4)奉母终身怡然怡然：_【思路点拨】本题考查文言实词的解释。课内词语解释要准确无误；课外词语要结合语境和联想学过的课文是否出现过该词语。以上几个词都在课文中出现过。【答案】(1)因为这样，因此；(2)在市场，集市；(3)脸
8、色；(4)高兴的样子。5把下列句子翻译成现代汉语。(1)鉞依依户外，俯首窃泪下。(2)奉母终身怡然。【思路点拨】本题考查了文言句子的翻译。一是先逐个解决字的含义，一般来讲，文言文中单字就是词，在现代汉语中可以用双音节词代替。二是在理解的基础上调整词语的顺序，形成符合现代汉语习惯的翻译。三是要特别注意古代的一些特殊的用法，如“秋”不仅指季节，也指时期。四是省略句和特殊句式。【答案】(1)归鉞在门外恋恋不舍，低着头偷偷掉泪。(2)一生很快乐地侍奉着继母。6归鉞的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。【思路点拨】内容理解的题目，无论需不需要用原文回答，都要回到原文中，找寻相关信息。先
9、找到第二段，然后把其逐句翻译，略加概括，便会得到不同角度的事迹。【答案】关心后母送食物；灾荒年接后母；忍饿让食物给后母；侍奉后母始终很高兴；从不说后母不好。7对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。【思路点拨】先审清题意，是写对话。根据画线句子，一是归鉞迎母，二是母惭，但还是从之。对话就要想象出归鉞的关心，母亲的惭愧的对话。【答案】归鉞流着泪说：“母亲，我接您来了。现在闹饥荒，请您住到我家去吧！我会好好照顾您的。”后母说：“孩子，过去都是我糊涂啊，让你受委屈了。那我就跟你走吧。”,断句(2012年和2014年考过此考点)【方法指导】1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越
10、准确。2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。文言虚词和实词(2010年至2015年每年必考)【方法指导】1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，近几年河北
11、考查过的文言虚词有“之、而、以、与、于”，则余下的9个文言虚词是复习的重点。我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。(见附录1)2文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现
12、，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。文言句子翻译(2010年至2015年每年必考)【方法指导】1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。2文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、
13、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。内容理解与概括(2010年、2011年、2013年考过)【方法指导】形式：第一，从原文摘取信息点；第二，用自己的话回答对个别语句的理解。内容：第一，概括选文内容；第二，对文中人物形象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。 合理想象式描写(2015年前未考过)【方法指导】一般描写包括人物描写和景物描写。人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。要注意：文字简练，生动形象。【例2】(2014河北中
