《2018届中考语文总复习(甘肃)课件:文言文阅读 八年级 上册 第6篇 三 峡》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018届中考语文总复习(甘肃)课件:文言文阅读 八年级 上册 第6篇 三 峡(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、语文,甘肃地区,八年级 上册,第6篇 三 峡,考点梳理,阙,缺,中断,如果,两个单音词,表示一个动词“到”和一个连词“于”,的确,确实,动词,连接,这里指飞奔的马,回声,急流,在清晨,下霜,极,断绝,清波,清澈,毫无,正午,半夜,日光,这里指太阳,上,顺流而下,逆流而上,有,快,白色的急流,急流冲荡,茂盛,天刚晴,下霜的早晨,寂静,接连不断,延长,指示代词,相当于“这”,即使,比,连词,就是,7文言翻译 (1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 在夏季水涨、江水漫上小山包的时候,上行和下行的船只都被阻,不能通航。 (2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 在春冬两个季节,白色的急流,碧绿的深潭,回旋着清波
2、,倒映着各种景物的影子。,(3)常有高猿长啸,属引凄异。 常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音连接不断,非常凄凉怪异。 (4)空谷传响,哀转久绝。 空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀宛转,很久才消失。,二、文意理解与探究 1郦道元在三峡一文描写“春冬”景物后感慨道“良多趣味”。你认为这里所说的“趣”指什么?请说说看。 全文的写作重心都集中在“险”上。“险”使得除“春冬”季节之外的山、树、泉、石等都具有骇人的特点。“春冬之时”的景物有“清荣峻茂”之象,因而作者感到有“良多趣味”。 2作者在写三峡的水时,为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写,而是先写夏季? 作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故以“
3、夏水”为首来写。,强化训练,逆流而上,延长,看,回头看,就是,2下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岸宛转 B土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岸宛转 C土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岸宛转 D土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岸宛转,A,3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 这(白帝和江陵)中间相距一千二百多里,即使骑上飞奔的马,驾驭着长风,也不觉得(比它)快。 (2)登山里许,飞流汩然下泻。 登上山走了一里多路,就看见山泉汩汩地往下流泻。,4甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文
4、写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。 第一问:夏水大而湍急;春冬水清而透明;秋水小而清冷。第二问:危壁出泉;疏竹掩映。,二、(2017郴州)文言文比较阅读。 【甲】三峡全文 【乙】此石经始禹凿;河中漱广,夹岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚奔浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓垒,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。 (选自郦道元河水龙门),【注释】经始:开始。禹:治水的大禹。广:开阔。崇深:高深。捍:摇动。深:深处。悸:惊动。魄:心魂
5、。寻:古代八尺为一寻。浑洪:水势浩大。赑(b):传说中的一种动物,像龟。鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。浚(jn)波:大的波浪。慎子:慎到,战国时人,著有慎子,说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。”,逆流而上,消失,冲击,冲荡,看,望,2将下面句子翻译成现代汉语。 (1)虽乘奔御风,不以疾也。 即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。 (2)水流交冲,素气云浮。 水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中。,3侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。 示例:甲文:“自非亭午夜分,不见曦月。”作用:突出山的高峻、连绵。“或王命急宣,有时朝发白帝,不以疾也。”作用:突出水的湍急。“故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”作用:突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。乙文:“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。”作用:突出水流急,水雾大。“方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。”作用:突出水的湍急。,4甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。 示例:相同点:两文中的水都有急、大的特点。 不同点:甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的特点。,