《2017精英新课堂（贵阳专版）人教版八年级语文下册（重点语段训练）12罗布泊，消逝的仙湖》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017精英新课堂（贵阳专版）人教版八年级语文下册（重点语段训练）12罗布泊，消逝的仙湖（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重点语段训练12* 罗布泊，消逝的仙湖（一）可是，从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。汉书西城传记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。波斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐
2、怖的地方。罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。来源:gkstk.Com问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1 321公里急剧萎缩到现在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干
3、湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。1以上文段选自罗布泊，消逝的仙湖，作者_，这是一篇_，这种体裁兼有_和_两种特点。2根据文段的内容，用简洁的语言加以概括。罗布泊过去是什么样子？罗布泊现在又变成了什么样子？来源:gkstk.Com导致这一变化的原因是什么？3文段中多处引用了具体的数据，请举例说明这样写的好处。4文段中运用了哪些写作手法？试举出一种并分析其作用。5你认为从罗布泊的消失中应吸取的教训是什么？（二）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终
4、于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求援之手！再向前，我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我，再也不能向前走了。（a）进入罗布泊，（b）要有两辆汽车，（c）备足食品和水。我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外农，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。罗布泊还能重现往日的生机吗？我问自己。此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心
5、，使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。对年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。来源:学优高考网这出悲剧的制造者又是人！1选文第一段运用了什么修辞方法和表现手法？有什么表达作用？来源:gkstk.Com2请为第2段的括号内的a、b、c，选择恰当的词语，并说说它的表达作用。A假如；B设若；C就；D那么；E必须；F若想；G一定；H至少。来源:学优高考网3如何理解文中画线句子中“我们个个心情沉重”？4结尾句“这出悲剧的制造者又是人”，为什么用“又”？这句话表达了怎样的思想感情？5文中第五段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”，请你谈谈自己的看法。参考答案：（一）1吴刚
6、 报告文学 文学 新闻2过去：是广阔、美丽、充满生机的湖泊，周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。现在：变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。原因：一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。3例如：“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。”一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目的拼命的滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。4对比手法，将罗布泊今昔两种截
7、然不同的景象作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势的跌宕，产生震撼人心的力量。若回答成排比手法亦可。5教训：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展，必须抓好生态环境的保护和建设。（二）1运用拟人的修辞手法和对比的表现手法，说明了胡杨林因干枯而无奈地死去，也提示了人们盲目破坏生态环境的行为是胡杨林枯死的原因。2a（F）b（H）c（E） 一方面告诉人们进入罗布泊所必备的条件，另一方面也暗示了罗布泊的恐怖。3此时人们的心情是沉重的，人们深切地意识到破坏生态环境的严重后果，觉悟到只有保护环境才能保护人类自身。4“又”表示再一次，说明人制造悲剧的类似情况不止这一个，比如环境污染等问题。作者这样写，一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态环境的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。5提示：这是一道开放性试题，只要有道理，自圆其说即可。当然我们还是应当对未来充满信心。
