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1、太原师范学院本科毕业生教育实习教案年 月 日 （星期 ） 第 节 原任课教师实习班级 实习科目 信息技术基础教学内容 表格信息的加工与表达教学目的1、 选择适当的软件加工表格信息，掌握表格处理数据的基本操作和方法。2、 通过对评优活动成绩表的数据分析，学会选择合适的信息技术进行实际问题的解决。重点、难点教学重点难点：用 excel 软件加工表格信息的基本过程和方法本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。现代化教学手段教学过程教师活动 学生活动 教学策略所用教具问题导入：同学们，大家好，前面我们学习了建立表格，这节课我们就进一步学习表格信息的加工与表达。请同学们看大屏幕，
2、请大家用口算或者笔算算出平均分和总分。下面给大家 1 分钟的时间算一算。 （1 分钟）好，时间到，同学们都算出来了吧。那好同学们再看另外一张表格，给大家 1 分钟的时间计算。时间到了，同学们计算得怎样呢？有没有把结果算出来呢？那好，通过了这样的计算，我们发现逐个计算平均分和总分是一件麻烦的事情。那么有没有更好的办法简单方便的计算出我们要的数据呢？怎样直观的分析出这些数据里面的总分和平均分呢？今天我们就来学习一个工具，能够方便的解决以上的问题。这个软件就是 EXCEL软件。按照老师的要求进行计算。进行思考。回答老师的问题。 （学生回答：没有。好大计算量啊。）讲授法PPTExcel 教学过程发现逐
3、个计算平均分和总分是一件麻烦的事情。那么有没有更好的办法简单方便的计算出我们要的数据呢？怎样直观的分析出这些数据里面的总分和平均分呢？今天我们就来学习一个工具，能够方便的解决以上的问题。这个软件就是 EXCEL软件建立表格下面我们来打开软件Excel 复习上节课所学习的内容，请同学来建立简单的表格。认真听讲。操作练习。演示法PPTExcel教学过程计算总分：接下来我们来看看如何计算总分。 （板书）我们把鼠标移到总分这一列，点击计算结果填写的地方，然后，点击工具栏里面的“自动求和”按钮。大家请注意这个按钮（画出按钮） ，数学里面我们求和的时候用到了这个符号，在这里就是自动求和的按钮。再按一下回车
4、键，就可以求出第一个总分了。那求出了第一个总分之后，我们不需要每一个都计算一次总分。我们可以利用填充柄来填充。填充柄的功能就像上一次课我们所学习到的WORD 里面的格式刷。大家注意老师的操作。我们把鼠标移到第一个总分的右下角，当鼠标变成“十”字型也就是填充柄的时候我们就按住鼠标往下拉。同学们请看，下面的数据已经自动计算出来了。是不是跟你们之前计算的结果一样啊？（学生回答：是的）好，那么下面有哪位同学愿意试试。同学思考并回答问题（学生回答：是的） 。操作练习。演练法PPTExcel右下角，当鼠标变成“十”字型也就是填充柄的时候我们就按住鼠标往下拉。同学们请看，下面的数据已经自动计算出来了。是不是
5、跟你们之前计算的结果一样啊？（学生回答：是的）好，那么下面有哪位同学愿意试试。计算平均分：好，5 分钟时间到。计算总分之后，我们还要计算平均分（板书） 。同样我们要把鼠标移动到平均分这一项，点击我们计算之后结果填写的地方。然后就要点击计算平均分的按钮了，但是平均分的按钮在哪里呢？大家请看我们刚刚点击过的“自动求和”的按钮，我们可以看到在它的右边有一个倒三角形，我们点击它，可以看到第二项是平均值。点击平均值，再按一下回车键，就算出了平均分。同样利用填充柄进行填充。大家都看清楚了吗？（学生回答：是的）认真听课。操作练习。演示法PPTExcel教学过程可以看到第二项是平均值。点击平均值，再按一下回车
6、键，就算出了平均分。同样利用填充柄进行填充。大家都看清楚了吗？（学生回答：是的）具体讲解 Excel 的常用函数认真听课讲解法演示法PPTExcel小结：这节课我们学习了计算总分计算平均分认真听讲。演示法PPT教学过程 教学过程课后自我评价由于学生以前接触过 EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成任务。但可能有的同学只是“依葫芦画瓢” ，如果要其独立完成的话可能还是存在某些困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生了解为什么要这么做，怎么做最简单。结束：这节课里，我们学习的计算总分和平均分是用到了 EXCEL 软件提供的函数，那我们有没有办法根据我们的实际需要来编写函数呢？这个问题就留给大家课后去思考，我们下一节课再来讨论。认真思考。演示法
