《六年级上册第七单元“心灵上的小鸟”(“121”作文)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册第七单元“心灵上的小鸟”(“121”作文)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1心灵上的小鸟看图写动物故事欢乐谷心心相印, 我来比你来猜游戏规则:游戏开始，表演的一组两人先要面对面(一人为表演动作策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完 ,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时 ,就算过关。 （注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）火眼金睛（请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成 为首尾相接的八条四字成语。 ）放 山 高 水 长虎 归 论 大 篇阔 海 功 心 悦天 人 行 赏 目空 山 人 无 中风向标曾经，我不相信猫也
2、会懂得爱；曾经，我不相信熊与人可以生死相依；曾经，我不相信野狼还有善良的一面。直到有一天，我的心灵深处停落了一只洁白的小鸟，我才 发现， 动物与动物， 动物与人之间原来可以 这样。批注式双读（老师读没有填 词的话，学生 读原文，并把老师没读的词语填在横线上）：曾经， ；曾经， ；曾经， 。直到有一天， ，我才发现， 。背诵单元导读。分享国批注式阅读新语文主题阅读 六年级上册第七单 元心灵上的小鸟中自己喜欢的文章。文中寻宝：2活了 100 万次的猫雅词 佳句 慈爱的妈妈雅词 佳句 有志气有感情的狗雅词 佳句 野狼雅词 佳句 浮冰上的两者雅词 佳句 熊的故事雅词 佳句 斑羚飞渡雅词 佳句 天鹅的故
3、事雅词 佳句 阅读分享（分享时的语言： 请同学们把新语文主 题阅读翻到面，看段，我的理解是）。国学堂批注式阅读主题式经典 诵读六年级上卷第七单 元心灵上的小鸟中的诗文。3积累背诵喜欢的诗句。演绎“批注”和积累的内容。书写你最喜欢的一首古 诗。朝代： 作者： 荟萃馆把六年级上册第七单元 心灵上的小鸟中每篇文章后面的名人名言填在横 线上： 背诵八句名人名言。分享背诵的名人名言。仿写名人名言。【 】 【 】 集中营批注式阅读六年级上册第七 单元心灵上的小鸟 中的斑羚飞渡。批注要求：用“”标出斑羚飞渡的句子。用“”画出描写令我感到心灵震颤的句子。4联系课后的名言和“心灵上的小鸟”这个主题，在文章结尾写
4、上自己的感悟。（4）在“画记式”批注的基础上运用“感想式”批注法写下自己的感悟（可用名人名言或古诗来批注）。情感式诵读批注的内容。魔法间美文欣赏鸭妈妈智救小鸭一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三数数共有几只，有没有掉队了。 正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，
5、有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“ 妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。 就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎嘎嘎”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。 掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，
6、一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。” 巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“ 快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一
7、盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。5看到这一切，文中悟道。(一)学会整体看图，合理联想。先看图片上有什么？它们在干什么？它们心里会在想什么呢？如：一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地
8、看着自己的孩子们，一、二、三数数共有几只，有没有掉队了。 点评：由画面上鸭妈妈带小鸭过马路联想到它们过马路时的不同表现。鸭妈妈回头数数，鸭宝宝有的唱歌，有的跳踢踏舞，有的整理羽毛这样写，形象生动、妙越横生。（二）学会图文对照，想象事件全过程。鸭子们过马路时发生了什么事情？它们会有什么反应呢？掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？做些什么？想些什么呢？鸭妈妈有什么反应？警察怎样救小鸭？这一连串的问题只能通过图片下的报道进行简略了解。因此，要学会图文对照，试着想象事件全过程。（三）学会结合单元主题写感受。当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受呢？结尾处可结合单元主题，从阅读的文章、名人名言等入手写自己的感受。也可像上文一样自然结尾。聊天屋联想词语： 联想诗句： 联想选材： 试验田6修改室佳作点评。我的感受： 自我评价： 老师评价： 听美文的感受： 对自己习作评价： 老师评价 ：
