初中美术教师招聘考试大全(答案)

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1、初中美术专业知识测试卷题 号一二三四总 分得 分一、 填空题（每空2分，共40分）1、宋代瓷器生产达到前所未有的高峰，而宋瓷窑场首推五大名窑，即 汝 窑、 官 窑、 哥 窑、 钧 窑、 定 窑。汝哥钧定官2、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代颜真卿、柳公权两位大书法家。3、篆刻是以印章为载体，以表现书法、构图和刀法美感为要素的艺术。4、图形创意有影子的联想、正负形、元素替代、同构（写出三个即可）和错觉等设计手法。5、溪山行旅图是宋代画家范宽的作品，历代评论家把他与董源、李成并称为北宋山水画三大家。6、罗浮宫三宝是指收藏在巴黎罗浮宫博物馆的三件镇馆之宝，分别是蒙娜丽莎、萨莫德拉克的胜利女神和米

2、洛斯的阿芙罗狄蒂。7、1919年4月1日，的过著名设计师格罗比乌斯，抱着振兴民族艺术与设计的理想，在的过魏玛创建了国立建筑学校，简称“包豪斯”。二、选择题（每小题2分，共10分）1、北京故宫博物院藏品千里江山图是北宋青绿山水的重要作品，其作者是（ ）A、张择端 B、石 涛 C、王希孟 D、郭 溪2、以下园林建筑中，被誉为“天下园林之母”的是（ ）A、颐和园 B、留 园 C、狮子林 D、拙政园3、下列作品中不属于“天下三大行书”的是（ ）A、黄州寒食帖B、伯远帖C、兰亭书D、祭侄文稿4.、“永久性的褶皱”是下列哪一位服装设计师的招牌风格（ ）A、裘海索 B、纪梵希 C、三宅一生 D、吴海燕5、万

3、山红遍层林尽染是下列哪位画家的作品（ ）A、李可染 B、傅抱石 C、关山月 D、张大千三、连线题（10分）韩熙载夜宴图 周 昉亚威农的少女 张 萱荷拉斯兄弟的宣誓 毕加索虢国夫人游春图 达维拉簪花仕女图 顾闳中四、简答题1、简述标志与标识之间的差异。从标识设计研究的角度看，标识和标志在严格的意义上存在着一定的差异：标识带有实体性的含义，指具体的标志物，如商标标识，“即附有商标图像的物体实质，也就是带有商标的装潢贴和包装物”。（3分）标识仅能体现标志的某一部分功能和特质，并非具有标志的全部含义。（2）首先，标识知识凸出识别功能的标志形式，因此，标识往往显示实物的某一种属性，向目标发出一种警告信号

4、，要求目标对象予以关注；（3分）其次，完整意义上的标志概念，包含了标识的内容。（2分）2、马远是南宋四大家之一，其主要成就就在山水画上，请以其作品寒江独钓图为例，简述其作品的艺术特点。马远是南宋四大家之一，其主要成就就在山水画上，请以其作品寒江独钓图为例，简述其作品的艺术特点。（10分）马远的山水画特点是：布局简单，遒劲的线条、苍劲的水墨和深远的意境。他善用斧劈皴，构图多取局部，高度剪裁，常以山之一角、水之一涯来阵线全景气氛，人称“马一角”。（艺术特点5分）寒江独钓图，只画了一叶扁舟漂浮在水面上，一个渔翁独自在船上垂钓，但突出表现了江面上一种空旷渺远、寒意萧条的气氛，从而更加衬托出渔翁凝神贯注

5、于垂钓的神气，也给欣赏者提空了一种广阔而富有诗意的意境。这种运用大片的空白来衬托气氛、突出主题的艺术手法，是中国山水画的一大创造，他丰富和发展了中国画的艺术表现力。（分析寒江独钓图5分）3、简述吴昌硕在篆刻艺术上取得的成就及其篆刻的艺术特点。吴昌硕在篆刻上的成就，对我国篆刻艺术有着划时代的意义，主要是他把诗、书、画、印熔为一炉，开辟篆刻艺术的新境界。（3分）他的成就主要来源于艺术的修养和思想，具体体现在：“诗熔于印”，他写诗喜欢用“硬语迸向”，刻印间用“钝刀硬入”。他写诗，把西湖的“南北高峰作印看”，将诗与印熔在一起。(2分)“画熔于印”，他的画起大落，善于留白，或对角欹斜，气象峥嵘，构图块面

6、感极强。（2分）“书熔于印”，他的篆书个性极强，印中的字绕有笔意，刀熔于笔。所以他的篆刻常常表现出雄而媚，拙而朴，丑（而美这个“丑”主要在“残破”上），古尔今（像古印又是新的），变而正（变化多又是合于正规的）的特点。（3分）4、发生在14至16世纪欧洲的文艺复兴运动，是欧洲历史上一次针对中世纪基督教神学世界观的伟大的思想解放运动。在这一运动中，涌现了一大批杰出的艺术家和一批重要的美术作品。其中代表人物就是文艺复兴三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。例举他们的代表作品（每位两幅/件），并说一说三位艺术家在艺术上有何共同特点。发生在14至16世纪欧洲的文艺复兴运动，是欧洲历史上一次针对中世纪基督教神

7、学世界观的伟大的思想解放运动。在这一运动中，涌现了一大批杰出的艺术家和一批重要的美术作品。其中代表人物就是文艺复兴三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。例举他们的代表作品（每位三幅/件），并说一说三位艺术家在艺术上有何共同特点。（10分）达芬奇代表作：蒙娜丽莎最后的晚餐岩窟中的圣母抱白貂的妇人黄衣妇人肖像母与子圣母与圣婴等。（写出三个即可）（2分）米开朗基罗代表作：大卫摩西创世纪末日审判亚当的创造濒死的奴隶哀悼基督朱里斯二世陵墓酒神巴库斯等。（写出三个即可）（2分）拉斐尔代表作：西斯廷圣母像雅典学院圣母玛利亚之婚礼艾塞吉埃尔的幻想披纱巾的少女基督显圣等。（写出三个即可）（2分）三位巨匠在艺术上尤其

8、共同特点：首先是在人物的艺术表现上都注重人物形神兼备。（1分）其次是都热衷于用肖像画、壁画、雕塑等艺术形式来创作作品。（1分）再次是他们对人体解剖学都有深刻的研究，对肌肉骨骼十分熟悉。（1分）另外，绘画中布局匀称、协调，色彩、光线运用适当，也是他们作品的共同特点之一。（1分）美术教师试卷题 号一二三四五总 分得 分选择题（本大题共13小题，每空2分，共28分）1、中国画的一个重要特点，是在构图上采用（ ）即可移动的远近法，这样就能打破时空的局限，使构图灵活自由。A焦点透视法 B散点透视法 C写意传神法 D平涂法2、被称为“凝固的音乐”的艺术是指（ ）。A绘画 B 雕塑 C 建筑 D摄影3、被称

9、为“纸上的舞蹈”的艺术是指（ ）。A写意画 B工笔画 C书法 D篆刻4、法国著名的巴黎圣母院，从建筑风格来看属于（ ）。A古典式 B现代派 C罗马式 D哥特式5、欧洲文艺复兴时运动时期，意大利的“文艺三杰”是（ ）。A达芬奇、拉斐尔、但丁 B米开朗基罗、拉斐尔、薄伽丘C达芬奇、米开朗基罗、塞万提斯 D达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔6、大理石雕像沉思是（ ）的作品。A罗丹 B钱绍武 C罗中立 D米隆7、大理石雕塑晨、昼、暮、夜是（ ）的作品。A罗丹 B普里马蒂乔 C 米开朗基罗 D米隆8、艺术鉴赏过程的起点是（ ）。A审美期待 B审美创造 C审美体验 D审美共鸣9、东晋顾恺之绘画的核心思想（ ）。A

10、气韵生动 B骨法用笔 C 摹写状形 D以形写神10、绘画是在（ 2 ）度（维）空间中创造的造型艺术，而雕塑是在（ 3 ）度（维）空间中创造的造型艺术。A、1 B、2 C、3 D、411、毕加索的主体主义绘画受到了（ ）原始艺术的启发。A、亚洲 B、拉丁美洲 C、欧洲 D、非洲12、意境是指艺术形象或情境中呈现出的（ ）、虚实统一，能够蕴藏和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界。A、诗情画意 B、情景交融 C、象外之象 D、艺术意蕴13、郑板桥谈艺术创作的“三竹“体现的是构思方式和运作（ ）环节。A、变形 B、移情 C、整合 D、意蕴的凝结二、填空题（本大题共11小题，共22空，每空1分，共2

11、2分）1、美术课程标准从学生学习活动方式考虑，划分出 造型表现 ，设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域。 2、课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。3、艺术创造过程可分为艺术体验、艺术构思、艺术表现三个阶段。4、从世界范围内来看，绘画分为以中国画为代表的东方绘画和以油画为代表的西方绘画两大体系。5、西方印象派绘画得是源于印象派画家莫奈和名画 日出印象。6、装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形，它在形式上具有一定的完整性。7、捏塑成型是利用黏土本身具有的可塑性，用捏、塑的手法来制作，是制陶中最基本的方法 。8、中国古代门饰以雕刻技

12、法为主，北方以彩绘木雕为多，南方则以浮雕、镂空雕为主。9、工艺品既具有实用价值，又具有审美价值。10、皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文学等为一体的我国古老的综合艺术。11、闻名世界的兵马俑是我国秦代的雕塑作品。三、连线题（本大题共2小题，共24线，每线0.5分，共12分）1、第一组：大卫像-米开朗基罗-意大利拾穗者- 米勒 -法国西斯廷圣母像-拉斐尔-意大利掷铁饼者 -米隆-意大利在阿尔的卧室-凡高 - 荷兰有花束的室内-夏加尔- 法国2、第二组清明上河图- 张择端 -宋代父亲 - 罗中立 -当代步辇图 -阎立本 -唐代奔马 -徐悲鸿 -当代墨葡萄图 -徐渭 - 明代富春山居图 - 黄公望 -

13、元代四、简答题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）1、应如何评价学生的美术作业？答：对美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可是是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或坐谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。（参考：美术课程标准165页）2、什么样的美术课才算是优秀的？答： 课程评价的目的是检验教学活动是否完成了课程目标，课程的评价不仅要看学生的学习结果，还要关注关注学生在学习过程中的行为。有的教师认为能激发学生兴趣让学生活动得愉快就是好课；也有教师认为能充分发挥学生的创造力使作业标新立异的就是优秀的课。由于各种美术课如欣赏、绘画、设计、工艺都有着不同的活动形式和评价标准，更因为美术课程本身存在着多元的价值取向，所以不同的美术教育观就有不同的评价标准。（参考：美术课程标准150页）四、论述题（本大题共1题，共20分）美术课程的资源有哪些？美术课程的资源可以从以下几个方面考虑：1、校内课程资源的开发与利用。A图书馆资料资源B展示美术作品的场所C美术教学设施与设备。2、校外课程资源。A公共文化设施B当地文物资源以及自然环境资源C艺术家工作室和艺术作坊3、信息化资源A住息获