《初中三年级语文下册第一单元 悲悯人生1 范进中举第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中三年级语文下册第一单元 悲悯人生1 范进中举第二课时课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,吴敬梓（17011754）： 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有文木山房集。,作者简介,儒林外史： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 它
2、以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,作品简介,十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。,诗句欣赏,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良
3、的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、 榜眼、探花。,科举制度,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元1368年公元1644年）和清朝（公元1644年公元1911年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。 八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书四书、五
4、经，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。 “破题”规定两句，说破题目意义；“承题”三句或四句，承接“破题”加以说明；“起讲”概括全文，是议论的开始；“入题”引入文章主体；从“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”为重心。在正式议论的这四个段落中，每段都有两股相互排比对偶的文字，共为八股，八股文由此得名。 写作时要模拟圣贤的口气，传达圣贤的思想，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了束缚思想、摧残人才的作用。 但这种文章在当时
5、非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,科举考试内容,作揖（ y ） 带挈（qi） 行事（ hng ）见教（jio ） 醉醺醺（ xn） 腆（tin）癞蛤蟆（ li ） 啐（cu） 嗑（h ） 讳（hu） 踹倒（chui ） 星宿（xi） 宿舍（ s ） 住一宿（xi ）阎王（yn） 兀（w） 绾（wn）桑梓（z） 斋公（zhi） 轩敞（chng）紧攥（ zun） 瘟（wn） 中举（zhng ） 相公 （xing ）,字词正音,下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语:1行事（ 行业 ） 2见教（ 指教 ）3桑梓
6、（ 家乡 ） 4营生（ 谋生 ） 5兀自（ 只管 ） 6些须（ 很少 ） 7浑家（ 妻子 ） 8郎中（ 医生 ）9相公（ 秀才 ） 10在下（ 谦称自己 ）,字词解释,理情节，疏结构,背景：_开端：_发展： _高潮： _结局： _,中秀才，丈人“贺喜”,断炊烟，范进卖鸡,借盘缠，范进遭骂,见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎,送礼物，张绅附势,中举前（1-2）,中举后（3-12）,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了两三天母亲饿得两眼看不见,有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房,被丈人骂作“现世宝”“癞蛤蟆
7、”“尖嘴猴腮”,邻里无人理会,邻居众人口口声声“范老爷”报录人献计治疯丈人称他“文曲星”“贤婿老爷”；张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱唯唯连声（不顾一切去参加乡试）,对张奉迎自如对胡势利虚伪,探究目标,1 探究范进、胡屠户等人物形象； 2 探究小说人物塑造的特点； 3 探究小说的讽刺艺术。,中举前,中举后,对比,现世宝 穷鬼,贤婿老爷,烂忠厚没用 尖嘴猴腮 不三不四,天上的星宿 才学 又高 ，品貌又好,横批 腆着 啐 骂,上前 跟 低着头扯,欺贫爱富 趋炎附势,骂,夸,动作,动作,称呼,称呼,戚而能谐,婉而多讽,研读“范进喜极而疯”这一精彩片段，思考：,1、范进喜极而疯的过程可以分为几个阶段？
8、2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用? 3、对范进疯态的描写用了什么写作手法?讽刺了什么？,赏读精彩片段,范进疯态,昏厥,疯跑,跌倒,疯走集上,老太太哭,众人拉不住,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进昏厥得怕人,烘托范进疯劲之大,烘托范进疯跑得飞快,赏读精彩片段,侧面描写,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害以及对人们灵魂的扭曲。,上联：回忆去岁饥荒，五六七月 间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊 不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？,下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！,范进一生热衷功名，考中之时却喜极而
9、疯，是喜剧，是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。,能说会道,范进喜极而疯是一场喜剧，理由是： （1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； （2）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸； （3）范进终于清醒过来，结局圆满。,范进喜极而疯又是一场悲剧，理由是： 从人物命运的角度说这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。,课后作业,根据有关历史资料，结合课文，谈谈你对科举制度的了解，选写一篇300字左右的小论文。,谢谢!,
