《初中三年级语文上册第四单元14. 应有格物致知精神(丁肇中)课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中三年级语文上册第四单元14. 应有格物致知精神(丁肇中)课件(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、应有格物致知精神,丁肇中,红土中学 周学文,丁肇中及其作品简介,丁肇中(1936 ),美籍华裔高能物理科学家,诺贝尔奖获得者。祖籍山东日照县。在父母访美期间出生,三个月后回国,在台湾读完中学,1956年获数学和物理学硕士学位,1962年获博士学位,以后任美国麻省理工学院教授。,丁肇中及其作品简介,1974年丁肇中领导的研究小组发现了一种新的基本粒子,命名为J粒子(“J”和“丁”字形相近,寓意这是中国人发现的粒子),获得1976年诺贝尔物理学奖,成为继杨振宁、李政道之后,第三位获得诺贝尔奖的华裔物理学家。1976年,又试验验证了另一种粒子胶子的存在。丁肇中热爱祖国,近年来为祖国培养了不少顶尖人才
2、。1980年他写了一篇自转性的文章在探索中一个物理学家的体验。,整体感知,自读课文一至两遍,初步了解各段大意及写作思路。,思路点拨,本文的标题即是中心论点。课文开头先剖题,由“格物致知”的出处,带出对其含义的理解以及我国古代对“格物致知”并不真正重视的原因分析,澄清了人物的错误认识,接着着重分析真正的“格物致知”精神的重要性及怎样把这种精神应用到科研实际中去,最后诚挚地提出希望,发出号召。,问题探究,1什么是“格物致知”?2传统的中国教育为什么不重视真正的“格物和致知”?3“格物致知”精神适用于哪些范围?4为论证中心论点,本文列举了哪些事例?这些事例与本文论点有什么关系?,拓展延伸,本文思路清晰,例证确凿,极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性,不光增长了人们知识,而且大大开启了人物的思想,学完本文后,最重要的应在于积极培养这种精神。 谈谈你自己在探索客观事物的过程中,有什么有趣的经历,怎样才能真正成为有开拓、创新精神的人。,