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1、用延安精神办学育人”德育经验交流材料传承践行延安精神创新驱动德育工作延安实验小学“用延安精神办学育人创新德育工作”经验材料延安精神是中华民族的宝贵精神财富。延安实验小学秉承“用延安精神办学育人”的育人理念，拓宽德育工作载体，创新德育工作模式，寓延安精神教育于学校德育工作全过程，培育和践行社会主义核心价值观，做好延安精神的传承人和实践者。一、不忘初心使命，在德育课程研究中理解延安精神一是诵读记忆，让延安精神入脑。针对小学生的年龄特征和认知水平，首先必须让他们从字面、书面去了解延安精神的主要内容，知道延安精神说的是什么。“书读百遍，其义自现”。让学生先从大脑层面去记住“精神”的主要内容，是我们实施
2、延安精神教育的第一步。首先，我们利用班队会课，将延安精神的内容写在黑板上，给学生讲解延安精神内涵。其次，使延安精神的诵读成为德育教育的常态工作，要求班主任将“内容”写在黑板的上角，每天清晨到校，课前准备时集体读一读，背一背，考一考。第三，按年龄阶段制定不同的诵读目标。一、二年级孩子小，理解不了的文字对他们来说很难记忆，我们就建议老师在带领孩子读背的时候，暂时忽略“思想路线”“根本宗旨”“创业精神这些抽象信息，只要能清楚的藏令实事求是”“全心全意为人民服务”“自力更生、艰苦奋斗”等这些关键语句或容易理解的信息即可，中、高年级，我们要求在初步理解的基础上全记全背。从而让延安精神的主要内容在表述层面
3、进入学生大脑。二是学习研究，让延安精神入心。我们把延安精神教育与“三爱”教育有机结合，按照“传承优秀文化，宣讲延安精神，激发乡土情怀，培养延安新人”的思路，充分挖掘延安红色德育资源，积极开发红色故事、黄土文化、民俗风情、物产资源、延安诗话等延安精神与延安地域特色为一体的校本教材，经过两年的资料收集、整理，于2014年秋季正式出刊我爱延安校本教材，并列入课表，坚持每周一节，纳入考核，计入教学质量奖励中。做到四个结合即：欣赏红色书法作品与写字教学相结合，讲述延安家乡故事与口语交际相结合，吟诵陕北歌谣与趣味语文相结合，学习毛泽东诗词与革命教育相结合。在我爱延安教学过程中，涌现出了小学生习作有效渗透延
4、安文化的实践研究利用地方资源拓展小学语文综合实践活动研究两个省级规划课题（已结题）、延安精神指导体验式德育教育实践活动一个市级规划课題（正在研究），我爱延安教学设计（一套五册），精品课光盘18个。二、传承红色基因，在实践育人中宣讲延安精神一是讲述革命故事，受到情感熏陶。学校创办了“学生讲堂”电视栏目，本学年的主讲内容是“仁人志士的革命故事”。学生通过查阅资料、走访革命旧址讲解员、寻访革命老红军、听爷爷奶奶讲过去的故事等多种渠道，形成自己的宣讲内容。在班级主题队会课上，讲给同学听；在与兄弟学校和友好合作学校交流时，讲给来客听；在校园电视台专题节目中，通过网络、微信等平台讲给听众听。二是传唱红色歌
5、曲，陶冶道德情操。音乐是最具情感的艺术，它以曲动人，以情感人，教育意义非常显著。每年一次的国庆盛大歌咏比赛，人人参与，全校几千师生共同参与其中，学唱、演唱、听唱，一首首经典红歌，让学生心灵受到撞击，精神得到洗礼。学唱歌曲容易，理解内涵不易。为了加强学生对歌曲的理解，提高教育效果，四年级一个班级的学生在演唱我们是共产主义接班人这首歌时，来到学校旁边的鲁艺旧址，请旧址的讲解员给孩子们讲述影片英雄小八路的故事，让孩子们知道这首歌曲就是当时在鲁艺当教员的寄明，根据影片英雄小八路创作的。学生知道了歌曲背后的故事，对歌曲有了更加深刻的理解，爱国之情、奋进之心也油然而生。我们发现深耕歌曲背后的故事，会大大提
6、高歌曲演唱的教育效果，增强红色歌曲传唱的震撼力和感染力。三是开展旧址研学，领悟延安精神。用延安精神办学育人，必须充分挖掘和利用延安得天独厚的德育资源。我们通过红领巾看延安主题实践活动，让孩子们在父母、老师的带领下走入宝塔山、王家坪、枣园、杨家岭、凤凰山、南泥湾、梁家河、桥儿沟鲁迅艺术文学院等革命旧址，感受革命先辈的艰苦朴素，感受伟人的博大胸怀，感受革命者全心全意为人民服务的崇高思想，感受为解放全中国甘洒热血、勇于献身的自我牺牲精神。四是诵读红色经典，接受精神洗礼。为了深化延安精神主题教育活动，我校坚持每年秋季开展“不忘初心跟党走，红色经典永传承”经典诵读大赛，大力传承红色基因，培育家国情怀。主
7、题突出，特点鲜明，容易理解，易于抒情。一次吟诵就是一次缅怀，一次吟诵就是一份深情。这样的诵读，不仅是对革命历史的重温，更是对革命精神的传承，是对当下学生学习和生活的鞭策，对学生精神世界的充盈和洗礼，有助于学生形成积极的人生态度和正确的价值观，形成崇高的责任感和使命感。每一次活动之后，都鼓励孩子们通过收集资料、选择内容、提炼创作、绘画编排等方式，来完成一份精美的主题手抄报。涌现出了“延安精神永放光芒”“在延安精神指引下成长”“延安精神在我心中”“延安精神一一不朽的精神传奇”等一件件优秀作品。三、牢记育人使命，在学习生活中践行延安精神我们针对小学生的年龄特点，把延安精神教育与重大节日相结合，与学生
8、生活中的实际问题相结合，精心设计主题教育活动，将传承延安精神落实到学生的学习生活和实际行动中。近年来，先后打造出了以下几个精品育人活动。活动一：清明节纪念活动。组织“祭奠革命先烈，弘扬延安精神”系列主题活动。一是网上祭英烈。孩子们在网上为伟人们献花，写下哀思留言，伴着音乐默哀。这一切，不仅寄托了孩子们对伟人们的崇敬与哀思之情，更是倡导了一种健康文明的祭祀方式，将珍爱生命、呵护自然的教育蕴含其中。二是红故事大赛。红五星的嘱托父亲的遗憾马背上的小红军英雄的四八烈士等，在声情并茂的讲述中，更多的了解了革命伟人们的英雄事迹，深切的感受伟人们崇高的家国情怀。三是走进八一敬老院。聆听老红军出生入死的战斗故
9、事和他们所经历的硝烟炮火的革命岁月，面对老红军们胸前的一枚枚勋章，孩子们更加深刻的感受到今天幸福生活的来之不易，对不怕困难、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神有了更深的理解。活动二：“学雷锋，树新风”植树活动。铁锹、镢头自己扛，水桶自己提，从怎样挖坑，挖多大的坑，怎样放树苗，浇多少水，一天的时间，学生不仅从中学会了植树的基本常识和技能，得到了劳动锻炼，更深刻体会到自力更生、艰苦奋斗的内涵，体会到劳动带来的快乐和喜悦，也是一次绿色环保和生态文明的教育活动。活动三：重阳节敬老活动。我们利用重阳节开展“情暖重阳”走进社区敬老活动。孩子们为社区的老人们梳头、捶背、捏肩，推着轮椅陪他们聊天散步，为他
10、们擦坡璃、打扫房间，还给老人们唱歌跳舞讲故事。他们说：“每个人都有自己的爷爷奶奶，看到他们脸上开心、幸福的表情，就觉得自己做了一件非常有意义的事。”这样的体验式教育，带给他们的是对孝亲敬老这一中华优秀传统的更深刻的理解和感悟。活动四：主题班队活动。我们利用毛泽东诞辰日开展演讲演唱比赛活动，利用建党节、建军节开展主题班队活动，让学生讲述红色故事，反思自我行为，做时代好少年。活动五：党员我们利用放学后学生上下公交车比较拥挤的实际情况，开展了党员+红领巾护队岗活动，自觉维护交通秩序，感受为人民服务带绐自己的快乐，带给他人的方便，带给社会的美好。运动会中，组建了党员自愿者服务队与红领巾自愿者服务队，佩
11、戴红袖章，帮助工作人员维持赛场秩序，维护校园清洁，自觉参与服务工作，养成乐于助人、服务他人的高尚品格。与此同时，我们还利用周一的国旗下演讲、校园的LED宣传视频、校园红领巾广播、教室专栏板报等，大力宣讲和表彰优秀少年，弘扬正能量，营造积极向上的浓厚教育氛围。用延安精神办学育人，是不忘教书育人初心，牢记立德树人使命的时代要求。学校德育工作始终坚持“课程育人、活动育人”的工作理念，始终坚持“资源一一课程一一活动一一效果”的工作思路，始终坚持“课程+活动，资源+活动”的工作形式，让孩子们把延安精神写在作文里，讲在故事里，画在绘画中，拍到照片里，唱在歌声中，编进舞蹈里，落实到行动中。孩子们学到了、看到了、听到了、做到了，延安精神也就传承下来了。从而形成具有延安实验小学特色的“用延安精神办学育人”的德育工作新方法和新途径。
