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1、华中师范大学 20052006 学年第一学期期末考试试卷（B 卷）课程名称 心理学 课程编号 81406001 任课教师 题型 一 二 三 四 五 六 总分分值 20 10 10 10 30 20 100得分得分 评阅人 一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共 20 题，每题 1 分）( B )1、人的心理现象是多种多样的，为了深入地了解人的心理活动，通常将个体心理现象分为_两个方面。A.认识过程和情感过程 B.心理过程和个性差异C.性格和气质 D.性格和能力( D )2、神经元之间的信息传递是通过_来进行的。A.细胞体 B细胞核 C树突
2、D突触( D )3、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于_。A.情绪 B.动机 C.思维 D.需要（ C ）4、 “眼观六路，耳听八方”反映了注意的_。A稳定性 B广度 C 分配 D转移（ C ）5、实际不动的静止之物因周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象称为_。A真动知觉 B似动知觉 C诱导运动 D自主运动（ B ）6 、_否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。A成熟势力说 B行为主义观C精神分析论 D相互作用论( C )7、_当学习程度为_时，记忆的效果最好。A50% B100% C 150% D200%( B )8、人格心理
3、学家卡特尔将人格特质区分为_。A.共同特质和个人特质 B.表面特质和根源特质C.稳定特质和不稳定特质 D.外倾特质和内倾特质院（系）： 专业： 年级： 学生姓名： 学号： -密 -封 -线 - 第 1 页(共 3 页)( C )9、在认识上抽出同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是_。A分析 B 比较 C抽象 D概括 ( A )10、先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫_。A前摄抑制 B倒摄抑制 C超限抑制 D侧抑制( B )11、 “人逢喜事精神爽”是一种_。A.紧张 B.心境 C.激情 D.应激( B )12、世界上第一个智力测验量表是_。A斯坦福比奈量表 B.比奈西蒙量
4、表C韦克斯勒量表 D.瑞文测验( D )13、耶克斯多德逊定律反映了_之间的关系。A动机与需要 B.动机与生理C.动机与目标 D.动机与行为效果( C )14、_气质的典型特点是沉默寡言，反应迟缓，善于忍耐，沉静。A胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质( B )15、既怕考试不及格又怕吃苦是_冲突。A双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避( B )16、某 5 岁小孩在斯坦福比奈量表智力测验中智商为 120，他的智力年龄为_。A.5 岁 B.6 岁 C.7 岁 D.8 岁( A )17、下列不属于人的基本情绪的是_。A自豪 B恐惧 C愤怒 D悲哀( D )18、下列说法哪种是错误的_。A
5、.注意不是一种独立的心理过程。B.记忆是过去经验在人脑中的反映。 C.错觉是对客观事物的不正确的知觉。D.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是先慢后快。( B )19、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为_。A.接受学习和发现学习 B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习 D.意义学习和接受学习( D )20、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成_。A正比 B反比 C正 U 型曲线 D倒 U 型曲线得分 评阅人 二、多项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出二至四个正确答案，并将其代号写在题干前的括号内。共 5 题，每题 2分）（ ACD ）1心理
6、学研究的基本任务是_。A.描述和测量 B.判断和猜测C.解释和说明 D.预测和控制（ ABCD ）2认知对情绪的作用表现为 。A.对情绪刺激的评价和解释 B.对引起唤醒原因的认知分析C.对情绪的命名 D.对情绪的再评价（ BCD ）3、产生习得性无助感后的表现有 。A.兴奋 B.动机降低 C.认知障碍 D.情绪失调（ ACD ）4、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是 。A.背景智力 B.空间智力 C.成分智力 D.经验智力（ AD ）5、下列几种心理现象没有好坏之分的是 。A.气质 B.性格 C.动机 D.认知风格得分 评阅人三、填空题：（共 10 题，每题 1 分）1.心理学是研究人的
7、行为与心理活动规律 规律的科学。2.大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是 视觉 中枢。3.差别感受性的衡量指标是 差别感觉阈限 。4. 复述 是短时记忆的重要保持机制。5、人或动物的某些行为和能力的发展有一定的时期，如在此时期内给以良性刺激，会促进这些行为和能力的发展；反之，则会阻碍发展，甚至导致行为和能力的缺失。这样的时期在心理学上称为 关键期 。6、学习是学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的 比较持久的变化 。7、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为 动机 。8、分散思维的主要功能是 求异 和创新。9、根据测验方式的不同，通常将人格测验分为 自陈式测验 和投射式测验
8、。10、心理学家通常用 双生子研究法 来研究遗传对于人格的影响。得分 评阅人四、判断改错题：（共 5 题，每题 2 分）1、 心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。错。观察法改为实验法1、 学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。对。2、 按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。错。稳定的改为不稳定的-密 -封 -线 - 第 2 页(共 3 页)4、比较微弱、持久，具有渲染性的情绪称为情调。错。情调改为心境5、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。对得分 评阅人 五、简答题：（回答要点并作简要说明。共 6 题，每题5 分）1、简述心理发展的主要
9、特点。、连续性与阶段性 2 分方向性和不可塑性 1 分不平衡性 1 分个别差异性 1 分2、简述弗洛伊德关于人格结构的理论。弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我 2 分自我 2 分超我 1 分3、如何有效地组织复习?及时复习 1 分合理分配复习的时间 1 分尝试重现和反复识记相结合 1 分采用多样化的复习方法，动员多种感官参加复习 1 分活动有助于记忆 1 分4、简述创造力的特征。（1）敏感性。1 分（ 2）流畅性。1 分（3）灵活性。1 分（4）独创性。1 分（5）再定义性和洞察性。1 分5、EQ 主要由哪些因素构成？（1）自我认识 1 分（2）自我激励 1 分（3）情绪控制 1 分（4）人际
10、沟通 1 分（5）挫折承受能力 1 分6、影响自我效能感形成的因素有哪些？1）个体成败的经验，3 分（2）个体的归因方式。2 分-密 -封 -线 - 第 3 页(共 3 页)得分 评阅人六、论述题：（共 2 题，每题 10 分）1. 举例说明影响问题解决的因素。迁移的作用 1 分原型启发 1 分定势的作用 2 分情绪与动机状态 2 分（5）问题的表征 1 分举例：3 分2. 试述加德纳的多元智力理论，并作简要评价。（1）语言智力 1 分（2）逻辑-数学智力 1 分（3）视觉-空间智力 1 分（4）音乐智力 1 分（5）身体运动智力 1 分（6）人际智力 1 分（7）自知智力 1 分评价：3 分
