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1、八年级语文单元目标测试题 (一)(2016 年春) 班级：_姓名：_座号：_评分：_一、积累与运用（20 分）1.古诗默写。(10 分) （1）_，病树前头万木春。（2）不应有恨，_？（3）东风不与周郎便，_。（4）人生自古谁无死？_。（5）_，千里共婵娟。（6）_，_，山河表里潼关路。（7）_，_，此事古难全。（8）山河破碎风飘絮，_。2.下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）（3 分） 他 _ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 _ 却很冷谈。 2008 年 5月 12日，我国四川省汶川县发生了_ 的 8.0级大地震。A
2、.犹豫 反应 耸人听闻 B.犹豫 反应 骇人昕闻C.徘徊 反映 骇人听闻 D.徘徊 反映 耸人听闻3.下列句子中没有语病的一句是（ ）（3 分）A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。C.构建城乡经济合作圈，是重庆战略重大的决策。D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。4.仿写下列画线句子。（4 分）一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。_二、阅读（50 分）（一）（14 分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
3、急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5.解释下列句中加点的词。（4 分） 鸢飞戾天（） 窥谷忘反（）负势竞上（） 好鸟相鸣（）6.翻译下列句子（6 分）（1）负势竞上，互相轩邈；急高直指，千百成峰。_（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_7.“急湍甚箭，猛浪若奔。”一句写出了江水气势磅礴的动态美。写出与三峡中类似写江水的句子。（2 分）_8.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，表达了
4、作者怎样的思想感情？（2 分）_（二）眼 睛（20 分）黄昏，诗人常到湖边公园寻找灵感。公园有几排长椅，一对对亲密偎依的情侣给美丽的日落景观增添了一种浪漫的情调。诗刊上便常出现这位诗人写的爱情诗。一天黄昏，一条长椅上出现了一个长发姑娘。她的背影看上去很美。别的椅子上都是坐着一对，形单影只的她自然引起诗人的注意。于是诗人就朝她走了过来，这才发现她有一双好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波姑娘端坐着一动也不动，神色沉静，似陶醉在日落的美景中诗人回去了，就写了一首关于她眼睛的诗。此后，诗人每天黄昏都到公园去，那姑娘也总是端坐在那儿。诗人感觉到自己心里已有一种强烈的渴望。终于，他控制不住自己了，
5、让自己写的有关她眼睛的诗做媒，去和她相识。然而，姑娘的话让诗人大吃了一惊“其实我的眼睛什么也看不见，我是个盲女。”诗人不信。“我何必骗你。”姑娘认真地说。诗人心里的渴望很快退潮般消失诗人好久没再去公园。一个月后，诗人又到公园去。那姑娘还是坐在那儿，只是身旁多了个英俊的小伙子。那个小伙子搂着姑娘的肩头，很亲密，诗人不由自主地走过去“我是个盲人，你不后悔？永远不后悔？”小伙子回答：“我就是你的眼睛！”听了这句话“我就是你的眼睛”，好诗！然而，诗人并没用笔把这首诗写出来，只是默写在他心里。诗人又好久没有到公园去过。当他再一次去公园见到那姑娘已是三个月之后。那天，黄昏的景色很美：燃烧的斜阳，朦胧的远山
6、，展翅的白鹤，平静的湖水闪着金光可是，姑娘身旁却没了那英俊的小伙子，诗人怀着一种异样的心情走了过去，发现在姑娘俊俏的脸上有两道泪痕。“你怎么啦？”“你，你是谁？”姑娘问。“我是那个诗人。你男朋友呢？”姑娘沉默了一阵，才开了口：“车祸死了。两个月前，我们去登记结婚，为了救一个小孩，他”，然后在姑娘身旁坐了下来。不知过了多久，诗人终于鼓起了勇气，说“我愿意做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘顿了一下，接着说，“他临死前，要求医生把眼角膜移植给我，手术成功了。是他给了我一双眼睛”从此，诗人不再写诗了。9.在、处各填上一句话，下列选项中恰当的一项是（）（3 分）诗人心里一震诗人心里在一阵悸动诗人的心儿颤抖
7、了A. B. C. D.10.文中画线的句子运用了什么描写？有何作用？试作简要分析。（4 分）_11.对结尾“从此，诗人不再写诗了”一句的理解不正确的一项是（）（3 分）A.诗人感到自己不懂真正的爱情，写不好爱情诗。B.诗人的爱情生活受到打击，无心写诗。C.姑娘与小伙子的爱情经历就是最动人的爱情诗，最好的文字都不能尽情展现。D.诗人懂得真爱往往只有一次，一旦错过便永不再来。12.文中小伙子说的“我就是你的眼睛”和诗人说的“我愿意做你的眼睛”的含意有什么不同？试作分析。（6 分）_13.文章以为线索，采用_笔法，例如写_为“扬”，_写_。（4 分）（三）太阳路（16 分）小的时候，我们最猜不透的
8、是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也不得离了它。那是一人什么样的宝贝呀！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光视的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呢？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这块园地，
9、她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松地，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵子，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心里急得像贪嘴的猫儿。10 天之后，果然就全发芽了。先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开了的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们 5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次工出一大截来；一个月后，插到 6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙
10、了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿 5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或者就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长出
11、材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然很难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”14.指出下列句子各用了什么修辞手法：（6 分）庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也不得离了它。（）(太阳)是住在金山上的吧。（）人的一辈子也是一条陡峭的路。（）15.第段对太阳的描写和“我们”的好奇说明了什么？（4 分）_16.奶奶是一位退休教师，她怎么不知道太阳是在天空中，而“是住在金山上吧”。奶奶为什么这样说？（5 分）_
