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1、1让班干部成为老师的得力助手我们学校的王校长经常说：“班主任要用心做好自己的工作，管理好自己的班级。如果每一个班级都管理好了，那么整个学校就管理好了。 ”这话虽然让人听了觉得很有压力，但的确是这个道理。因为班级是学校的有机组成部分，一个学校的学风、校风如何, 在很大程度上取决于班主任的工作。班主任是班级的管理者、引导者，但同时还承担着相应的教学任务，因此，光靠班主任一个人的力量是不可能全面、及时、细致地了解班级的各种状况和所有学生在课内课外的各种表现的，也就不能保证班级工作的质量。所以我们在平时的工作中要充分发挥班干部的作用，让班干部成为老师的得力助手，让他们协助老师管理好班级。如何让班干部成
2、为老师的得力助手呢？首先，要选拔任用好班干部。要让班干部成为老师的得力助手，先要根据学生实际选拔任用好班干部。我一般采用毛遂自荐、民主推荐和教师任命几种方式相结合选拔任用班干部。对于那些敢于毛遂自荐，热心班级事务，愿意为班集体服务的学生，我们要根据他们的特长给他们安排合适的岗位，让他们充分施展自己的才能。即使他们没有很强的能力，我们也可以给他们安排一个合适的岗位，慢慢锻炼他们，如让他们当个文明使者、红领巾监督岗什么的。而对于民主推荐，一定要正确引导，否则有些学生耍小聪明，会选一些不负责任的人当班干部，或者选自己的哥们儿当干部，认为这样宽松点儿，日子好过点儿。2另外对一些学习好、能力强而又碍于面
3、子说自己不愿意当班干部的学生，我的原则是不要放过他，就专制一点由教师直接任命。当然也要做好他们的思想工作，让他们树立为班级、为同学服务的意识，知道当班干部虽然会花一些时间，也会很辛苦，但是自己可以从中得到锻炼。对于那些不愿意当班干部的同学，无论他能力有多强，都不要勉强。因为他没有为同学服务的意识，勉强让他干，他也不会好好工作。对于一些调皮捣蛋的学生也可以给他们一个职位，让他们自己约束自己。如：班上的徐智杰特别爱讲废话，影响课堂纪律，班干部管不了他，我就让他当纪律班长，他就收敛多了。张明辉爱进网吧，家长为这事大伤脑筋，我就让他当宣传班长，负责搜集班级文化建设的资料，并领导他正确上网，渐渐的他去网
4、吧的次数少了，现在他几乎不进网吧了，还能主动规劝其他同学不进网吧呢。其次，要帮助班干部树立威信。我们班的班干部没有正副之分，也没有班长和班委之分，大家都是班长：学习班长、纪律班长、宣传班长、劳动班长、文娱班长我告诉他们他们都是班长，都是为同学服务的，没有职务大小之分，只是具体负责的工作不同，在工作中要相互协调，相互帮助，共同管理好班集体。当然，我还有一个班主任助理负责协调各部门的工作。我也告诉全班同学班长们为大家服务很辛苦，希望大家支持他们的工作，支持他们的工作就是支持老师的工作。我对班干部要求很严格，但如果班干部工作出现差错，我不会在同学面前3批评他们，因为那样会大大挫伤班干部的自信心，也会
5、降低他们在同学中的威信。而对于班干部的工作成果，我则在班上大加表扬，因为这有助于树立班干部的威信。如星级评比得星时，我便大力表扬班干部对班级礼仪、纪律、卫生等方面的监督管理，当班上获得各种荣誉时，我就让相应的班干部上台领奖，并告诉同学们：班集体获得荣誉，班干部们功不可没。当同学们信任班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。第三，教会班干部工作的方法。班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的。班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，也不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学
6、产生对立情绪的主要原因。在工作中班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。作为班主任，一定要在工作中教会班干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。当班干部在工作中体验到成功的喜悦时，才能获得积极向上的动力。此外，班干部在工作中必须客观公正地做处理事情。这是当班4干部最基本的准则。如果在工作中因为与某
7、个同学关系好点就徇私舞弊，而对另一同学有点小意见就苛刻要求，这必将会导致班干部失去大多数同学的信任与支持，没有了同学的支持，班干部的工作就成了无源之水无本之木。最后，可以实行值周班长制。班上的常规工作很繁琐，相对来说劳动班长、纪律班长、学习班长等的任务会重些。我实行了值周班长制，将十个班长分为五个值周小组，每两人一组，负责一周的常规工作。值周班长除了负责自己本来职责内的工作外，还要负责晨读、 （其中一人负责领读，一人负责纪律。 ）作业收缴、眼保健操秩序、午间纪律（班上有十来个人中午在学校就餐）和清洁扫除的督促检查（一人负责教室，一人负责公区。 ）这样，让所有的班长都尝试一下不同的岗位，有利于他们相互理解、相互团结，共同搞好工作。同时也避免了劳动班长每天都最后离校，家长有意见，劳动班长也会倦怠。总之，学生们正处在成长期，对各种事物、热情都很高，班主任要善于调动学生的这种积极性，给班干部一个舞台，让他们充分的发挥自己的才能，成为老师的得力助手。
