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1、人教版七年级语文寒假作业一、 积累运用（共 23 分）1根据拼音写出汉字，要求正确、工整。 （2 分）b（ ）益 x( )利 jun( )刻 xi（ ）取2.请你诊断下列词语中有无错别字，若有，请摘出并予以订正。 （2 分）威言悚听 摇摇欲堕 谈笑风生 陈词滥调熙来攘往 咬文嚼字 眼花瞭乱 出谋画策错字 订正 3.请补全下列各句。 （6 分） ，江春入旧年。 （次北固山下 ） ，自将磨洗认前朝。 （赤壁 ）门前流水尚能西， 。 （浣溪沙 ）但愿人长久， 。 （水调歌头 ）青山有幸埋忠骨， 。 （杭州岳墓对联 ）其剑自舟中坠于水， 。 （刻舟求剑 ）4.请根据你的阅读积累，将下面尚未完成的“读书
2、文摘卡”制作完整。 （4 分） 5.假如放晚学后，张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与他的感情，又能劝说他及时回家。 （2 分）你是这样说服的： 6.按要求修改下面一段话中的语病。(4 分)在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古
3、典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句语意重复，应删去的词是 。（2）句中关联词使用错误，应把 改为 。（3）句成分残缺，应删去的词是 。（4）句中词语搭配不当，应将 改为 。7某实验学校为了能更好地推行素质教育，特向全校学生征集好的建议，请你结合自身经历，并根据你对下面几则材料的理解，向学校提 3 条合理的建议。 （3 分）材料一：三四岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要背这首唐诗。 ” 七八岁的时候，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要练钢琴。 ”再大一点，我问妈妈：“我可以玩吗？”妈妈说：“可以，不过你先要做完这 10道奥数题。 ”现在
4、我不再问妈妈，每天上学、回家、做功课。我现在不爱玩，不会玩。也没什么爱好。（选自杂文经典 ）材料二： 我很想详细知道“怪哉”这故事，现在可以问问先生了， “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 “不知道！”先生似乎很不高兴，脸上还有怒色。我才知道学生是不该问这些的，只要读书（选自鲁迅从百草园到三味书屋 ）材料三：多年以前，有个年轻的母亲正在厨房里洗碗，她才几岁的小儿子独自在洒满月光的后院玩耍。年青的母亲不断听到儿子蹦蹦跳跳的声音，感到很奇怪，便大声问他干什么。天真无邪的儿子也大声回答：“妈妈，我想要跳到月球上去！”这位母亲没有像其他父母那样责怪儿子不好好学习，
5、只知道瞎想！而是说：“好啊！不过你一定要记得回来啊！”这个小孩长大后真的“跳”到月球上去了，他就是人类历史上第一个登上月球的人美国宇航员尼尔阿姆斯特朗。（选自读者 ）建议一： 建议二： 建议三： 二、理解感悟（共 37 分）（一）阅读下面一首诗，完成下题目。 （4 分）十五夜望月 (唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？8本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_的特点。(2 分)9本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2 分)（二）阅读文言文，完成下列题目。 （16 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小
6、微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神， 不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。10解释下列加点字在文中的意思。 （2 分）明察秋毫 察： 私拟作群鹤舞空 拟： 11选出下列各组加点字的用法不同的一项（
7、 ） （2 分）故时有物外之趣 昂首观之A 至之市 B. 项为之强而置之其坐 驱之别院C 观之正浓 D. 何不试之以足12翻译下面的句子。 （4 分）心之所向，则或千或百果然鹤也。 神游其中，怡然自得。13.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。 ”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3 分）14生活中，你是否有过类似“物外之趣”的经历，也遇到过“藐小微物” ，也有细小见闻？请用简单的语言将其描述出。 （2 分）（三）阅读社戏选段，完成题目。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿
8、发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来
9、，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。15这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称_ 。 （1 分）新课 标第 一网16.把“扑面的吹来”改为“迎面的吹来”好不好？为什么？（2 分）_17.选文写景分别从 、 、 、 等方面着笔，将景色写得充满诗情画意，使人有身临其境之感。 （2 分）18文中划横线的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？（3 分）_（四）阅读下面文章，完成题目。 （1
10、4 分）一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望 。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。 ”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。 ”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢
11、你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈” ，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。 ”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。 ”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把
12、搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。19用自己的话概括这个美丽的故事。 （2 分）20体会下面这个句子的表达作用。 （2 分）捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。21文中的小男孩儿虽然“智力受损” ，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。 （2 分）22下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。 （2 分）有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。 23仔细阅读小男孩的作文愿望 ，完成下面的点评。 （1 分）我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。 ”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。 ”点评：一个 的愿望。 （填上一个短语或短句）24文章的题目是“一个美丽的故事” ，读完全文，你觉得故事美在何处？（3 分）三、表达交流（共 40 分）家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉
