《2015届《全品高考》一轮生物复习ppt课件第7单元-生物的变异、育种与进化-生物-新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届《全品高考》一轮生物复习ppt课件第7单元-生物的变异、育种与进化-生物-新课标（360页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第20讲 基因突变和基因重组 第21讲 染色体变异 第22讲 人类遗传病 第23讲 从杂交育种到基因工程 第24讲 生物的进化,目 录,第七单元 生物的变异、育种与 进化,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,返回目录,高考纵览,返回目录,1教学建议： 由于本单元所涉及的基本概念较多，高考中基础知识和基本能力的考查
2、仍为不变的主旋律，因此复习时要注意对本单元中重点、难点、考点和疑点的理解与分析。 (1)关注主干知识点，加强基础知识的巩固、记忆和理解：基因重组和基因突变是生物变异内容中最为重要的两个概念，需充分理解掌握其概念的内容。染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。种群、种群基因库、种群基因频率、自然选择学说的要点，隔离、物种和共同进化等基本概念的联系与比较，如地理隔离与生殖隔离、自然选择学说各要点间的关系等。,使用建议,返回目录,(2)育种常以某一作物的育种为背景，综合考查有关诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的内容，因其与实践应用十分密切，是当前考试的重点。在教学
3、中要让学生理解其原理，对各种育种方式的方法、步骤、优缺点及其典型实例要多运用比较的方法加以理解和掌握。 (3)相关知识点之间的对比。关注热点材料、表格分析，提高学生提取信息和准确分析图表的能力。如人类遗传病要求学生判断其所属的遗传病类型，给出某遗传病在具体家系中的遗传现象，要求判断该病所属的类型。,使用建议,返回目录,因此复习时要注意列表比较和归纳，掌握各种类型遗传病的概念和特点，特别要注意教材中所介绍的几种典型病例及其遗传方式。 (4)重视实验探究。本单元中有关低温诱导染色体加倍、调查常见的人类遗传病、自然选择对种群基因频率变化的影响的实验探究都应该引起重视。要求学生明确实验的原理、步骤以及
4、需要注意的问题，并能独立进行实验探究、分析评价。 2课时安排： 本单元分为5讲，建议用13课时完成，每讲各2课时，单元卷、滚动卷和讲评各1课时。,使用建议,第20讲 基因突变和基因 重组,返回目录,基础知识巩固,考点核心突破,教师备用习题,返回目录,1基因突变的特征和原因()。 2基因重组及其意义()。,考纲要求,返回目录,1基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。基因突变既可以由环境因素诱导发生，又可以自发发生。 2基因突变在生物界是普遍存在的，并且是随机发生的、不定向的，可以产生其等位基因。 3在自然状态下基因突变的频率很低，但为生物进化提供了丰富的原
5、材料。,晨读晚记,返回目录,4基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 5基因重组主要发生在减数第一次分裂的四分体时期和后期，对生物的进化具有重要意义。 6基因突变可以产生新基因、新性状，导致基因种类的改变；而基因重组只是原基因的重新组合，不能产生新基因、新性状，不会导致基因种类和数量的改变。,晨读晚记, 知 识 梳 理 一、基因突变 1基因突变的实例镰刀型细胞贫血症,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,图7201,(1)图示中a、b、c过程分别代表_、_和_。突变发生在_(填字母)过程中。 (2)镰刀型细胞贫血症的症状：红细胞呈_，运输氧气的
6、能力_，易破裂造成溶血性贫血，严重时会导致死亡。 (3)患病的直接原因：红细胞的血红蛋白分子上的一个_发生改变，由正常的_变成了缬氨酸。 (4)患病的根本原因：_，即基因中的一个_发生改变。 2基因突变的概念：是指DNA分子中发生碱基对的_，而引起的_的改变。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,DNA复制,转录,翻译,a,镰刀状,降低,氨基酸,谷氨酸,基因突变,碱基对,替换、增添和缺失,基因结构,3基因突变的原因、特点、时间和意义 答案c a b,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,普遍性,随机性,低频
7、性,不定向性,一般是有害的，少数有利,DNA复制,间期,减数第一次分裂前的间期,新基因,根本来源,原始材料,导思 基因突变具有低频性，为什么还能作为生物进化的原材料呢？(请翻阅教材必修2 P82“基因突变的特点”) 二、基因重组 1概念 基因重组是指在生物体进行_的过程中，控制_的基因的重新组合。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,有性生殖,不同性状,2类型如下图 (1)a细胞的基因重组发生在减数分裂形成_的时期，位于_上的等位基因有时会随着_的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。 (2)b细胞的基因重组发生在减数第一次分裂的_期，_上的非等位基因自由组合。,第20讲
8、 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,图7202,四分体,同源染色体,非姐妹染色单体,后,非同源染色体,3意义 基因重组是_的来源之一，是形成生物多样性的重要原因，对生物的_也具有重要意义。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,生物变异,进化, 自 主 提 升 基础自测(判断正误，对的打“”，错的打“”) 12013四川卷 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定生物的进化方向。 ( ) 解析 放射性60Co可诱发基因突变，产生生物进化的原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,22013海南卷
9、 某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的， 该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的。( ) 解析 基因突变的根本原因是基因内部发生了某些碱基对的增添、缺失和替换。 32011江苏卷 有丝分裂和减数分裂过程中均可以发生非同源染色体之间的自由组合，导致基因重组。( ) 解析 基因重组引起的变异只能发生在减数分裂产生配子的过程中，有丝分裂过程中不发生基因重组。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,4基因突变一定引起基因结构的改变，也一定会引起生物性状的改变。( ) 解析 基因突变导致基因结构改变，使其转录出的密码子改变，但由于密码子具有简并性，因此其所决定的氨
10、基酸的种类不一定改变。 5突变后的基因和原来的基因在染色体上的位置相同。( ) 解析 基因突变是基因内部发生碱基对的增添、缺失和替换，所以基因突变不会改变基因的位置。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,6高茎豌豆杂合子由于基因重组而发生性状分离。( ) 解析 基因重组是不同对基因之间的重新组合，高茎豌豆杂合子含有一对等位基因，一对等位基因之间不会发生基因重组。 7减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。( ) 解析 交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间。,第20讲 基因突变和基因重组,返回目录,基础知识巩固,网络构建,第20讲 基因突变和基因重组
11、,返回目录,基础知识巩固,考点一 基因突变的机理及其与性状的关系 1基因突变的机理 基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换，而引起的基因结构的改变。其发生机理如图7203所示：,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,图7203,提醒 有关基因突变的易错点 没有诱发因素的作用下，基因突变也会自发发生，其自发突变率很低。 基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类或数目的改变，基因的数目和位置并未改变。 基因在DNA复制时的突变率最高，但不仅仅发生在DNA复制时。 基因突变的利害性取决于生物的生存环境，如昆虫突变产生的残翅性状，若在陆地上则为不利变异，若在多风的海岛上
12、则利于躲避海风，为有利变异。,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,2基因突变与生物性状的关系 (1)基因突变的类型 显性突变：如aA，该突变一旦发生即可表现出相应性状。 隐性突变：如Aa，突变性状一旦在生物个体中表现出来，该性状即可稳定遗传。 (2)基因突变与性状的关系 引起生物性状的改变 某些碱基对增添、缺失和替换引起遗传信息改变后，会引起部分氨基酸的改变，改变蛋白质的结构和功能，从而引起生物性状的改变。如下表所示：,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,未引起生物性状的改变 某些碱基对增添、缺失和替换引起遗传信息改变后，并未引起生物性状的改变，原因主要有：
13、,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,a不具有遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起基因突变，不引起性状的改变。 b若碱基对替换前后所对应的氨基酸未发生改变(由于密码子的简并性)，则蛋白质的结构与功能不变，生物性状不改变。 c若个体为显性纯合子，其中的一个显性基因突变为隐性基因，则生物性状不改变。 (3)基因突变对子代的影响 基因突变发生在减数分裂过程中(配子形成时)，将遵循遗传规律随配子传递给后代。,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,若基因突变发生在体细胞的有丝分裂过程中，则一般不能遗传给后代，但有些植物体细胞中的突变可以通过无性繁殖传递给后代。,返回目
14、录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,例1 下列关于基因突变的叙述，正确的是 ( ) A基因中个别碱基对的替换可能不影响蛋白质的结构和功能 B有性生殖产生的后代出现或多或少的差异主要是由于基因突变 CDNA复制和转录的差错都可能发生基因突变 D隐性突变个体需连续培养三代才能选出能稳定遗传的纯合突变类型,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,A 解析 基因突变是基因分子内部发生碱基对的增添、缺失和替换，从而引起基因结构的改变，但由于密码子的简并性等原因，不一定会引起生物性状的改变，A项正确；有性生殖后代出现或多或少的差异，主要是由于基因重组，B项错误；DNA转录导致的m
15、RNA上碱基排列顺序的改变，不属于基因突变，C项错误；隐性突变是指显性基因突变为隐性基因，该突变性状一旦出现即可稳定遗传，D项错误。,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,变式题 子叶黄色(Y，野生型)和绿色(y，突变型)是豌豆的一对相对性状。Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，SGRy蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，子叶成熟后仍呈绿色。两种蛋白质的部分氨基酸序列如图7204所示。下列有关叙述错误的是 ( ),返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,图7204,A与野生型的SGRY蛋白相比，突变型SGRy蛋白发生了3处变异 BY基因突变为y基因的原因中处发生了碱基对的替换 CY基因突变为y基因的原因中处发生了碱基对的增添 D突变型的SGRy蛋白功能的改变是由于变异所致,返回目录,第20讲 基因突变和基因重组,考点核心突破,D
