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1、营造文学氛围 创造育人环境瞿家湾镇中学一批文学新人脱颖而出本报讯（特约记者吴洁）立足在校园内积极营造文化氛围，努力创造育人环境，着力创办文学社团，旨在培养学生写作能力，从而促进语文教学质量的全面提高，形成一种相互作用，良性循环的正比例函数关系。这是瞿家湾镇中学近6 年来，探索语文教学的一个成功秘决。瞿家湾镇中学于 2008 年创办“水乡文学” 以来，共吸纳文学会员 210 名，电脑文印出版水乡文学月刊 70 多期 400余册。推荐投寄给省内各级杂志、报纸副刊以及参加各种竞赛的文学作品、学生作文 100 余篇，共发表习作、小品文、诗歌、散文等各类文学作品 180 多篇，其中有 20 人次的近 4
2、0篇作品获奖。学校和用“五四” 、“国庆”、 “元旦”等重大节日，香港、澳门回归、党的十六大、十七大召开等重大纪念日，在校内大力开展学生作文竞赛、书画竞赛、诗歌朗诵和文艺表演活动，积极鼓励和支持学生参加各级报刊举办的征文活动。同时，该校还邀请市内外知名作家、书画家给学生上专业辅导课。聘请有知名度的民间业余作家、有成就的文学爱好者当校外辅导员，充实学生的第二课堂。除此之外，学校还十分注重环境育人，有机将文学创作与文明创建、德育教学及素质教育结合起来，大力开展以文学创作为主要内容的课外活动。每学期学校组织学生座谈交流创作体会，相互修改习作，并引导学生深入到农村各个不同层次领域体验社会生活。学校出资
3、 2 万元绿化了校园，改善了学习环境，开辟了文学橱窗和文学园地。学校还利用校广播室、宣传栏等文化阵地，为学生营造一个宽松的文学创作环境和显露才华的舞台。镇中心学校校长秦本良欣喜地告诉记者，水乡文学社创办以来，坚持每月召开一次作品讨论会，旨在互通文学创作信息动态，赏析名人名作，集中讨论修改会员习作，然后将选出的优秀习作分层次、分载体邮寄给省内文学杂志或报纸副刊，为了全面激发学生的创作欲，扩大知识面及创作水平和提高学生文学素养，学校还专门从邮局订阅了芳草、 散文、 长江文艺、 中学生作文等近 10 种文学刊物，着力培养学生的文学创作兴致，为全面提高创作水平提供有利条件，一批“ 小作家 ”、“小诗人” 等文学新人脱颖 而出。学生谢纯子的分数、谢涵子的帮妈妈洗脚、吴晓的散文父亲是堵墙和诗歌春之校园、吴孔明的收获、瞿利群的分飞的雁儿、吴莎的散文落叶联想以及学生周神清的习作盼等作品常见于中学生、 荆州晚报副刊、 洪湖文学等报端。
