《2016年武汉大学646教育学基础综合复习指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年武汉大学646教育学基础综合复习指南（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、涵毅教育你的教育学考研培训专家2016 年武汉大学 646 教育学基础综合复习指南目录一、 武汉大学教育学研究生专业设置 .1二、 武汉大学教育学研究生招生专业目录 .3三、 武汉大学教育学研究生历年招录比 .4四、 武汉大学 646 教育学基础综合参考书目 .5一、 武汉大学教育学研究生专业设置武汉大学的教育类研究生设在教育科学研究院，该学院设有四个二级学科分别为教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育经济与管理。专业层次专业名称学硕 专业学位教育学原理 课程与教学论 高等教育学 教育经济与管理 教育管理 各二级学科的研究方向为：1. 教育学原理1教育基本理论研究 教育学学科基本理论；教育
2、改革与发展的理论；教育科学研究方法；元教育学研究；教育理论比较研究；教师发展及其教师教育问题；中国教育史研究，外国教育史研究；比涵毅教育你的教育学考研培训专家较教育研究。 2德育研究 德育原理，德育方法论，中外道德教育比较。 3教育社会学研究 教育社会学学科基本理论，教育的社会学前沿问题研究，国内外教育社会学研究新发展。 4教育哲学研究 教育哲学的基本问题，教育与哲学的关系；当代教育改革与发展的哲学问题。 5教育心理学研究 教育心理学基本理论，学生心理预防及其辅导矫正研究，教育心理学课程研究，教师心理学问题研究。2. 课程与教学论1课程与教学原理 主要研究课程与教学的本质、课程与教学的目标、课
3、程与教学的运行规律、课程与教学模式、课程与教学评价、课程实施与教学主体、教学原则与教学过程教学方法与教学艺术等。 2课程与教学设计 主要研究课程与教学设计基础、课程与教学设计模式、课程与教学目标设计、教学方法设计、课程开发与设计、教学环境设计、教学媒体制作与设计、课程与教学评价设计、研究性学习与合作学习设计等。 3课程与教学管理 主要研究课程与教学管理基础理论、课程与教学管理原则、课程与教学管理过程、课程与教学管理方法、课程与教学管理制度、学校教务管理、教师教研管理、课堂管理、课程与教学评价等。 4课程与教学改革 主要研究国内外课程与教学改革的历史、课程与教学改革的政策、课程与教学改革的目标、
4、课程与教学改革模式、课程与教学改革效能、课程与教学计划改革、课程与教学组织改革、课程与教学领导改革、课程与教学改革中的教师挑战等。 3. 高等教育学1高等教育原理 主要研究高等教育与政治、经济、文化、人口、生态环境等社会发展因素之间的动态关系，以及高等教育内部各因素之间的关系。 2高等教育管理 主要研究各级各类高等教育行政管理、高等学校的内部管理，如教学管理、科研管理、人事管理、学生管理等。 3比较高等教育 主要研究美、英、法、德、日等发达国家和一些发展中国家高等教育的历史、现状及其特点，从中外高等教育发展理念、制度革新、文化异同等方面，阐释中外高等教育改革与发展的特征与趋势。 4学位与研究生
5、教育 主要研究各级学位教育的结构、发展、衔接等问题，同时也研究主要发达国家的学位制度及其对我国学位制度建设的意义。 5高等教育评估 主要研究高等教育和高等学校在实际运行过程中需要定量化处理的问题，诸如高等教涵毅教育你的教育学考研培训专家育布局的合理程度、高等教育综合质量、高等学校教学质量、高等学校管理质量、大学生学习能力、研究生的研究能力，等等。4. 教育经济与管理1、教育经济研究 主要研究教育经济学的一般理论、研究方法和前沿问题，掌握教育的经济分析方法和工具，为进一步研究教育经济与管理理论的数理模型奠定良好的基础。 2、教育管理研究 主要研究教育管理学的基本理论、基本方法和前沿问题，并加以分
6、析教育管理的实际问题。 3、教育财政与学校财务研究 主要研究教育的公共支出，教育经费及其筹措，教育经费负担，教育经费的分配，教育经费管理，学校财务及其管理等；旨在掌握教育财政和学校财务运行的一般原理和分析方法，解决教育组织特别是学校教育财政运作方面的实际问题。 4、教育政策与法律研究 主要研究教育法学的基本理论、基本方法和前沿问题，关注教育政策与法规的实际问题。 5、学校安全教育与管理研究 主要研究学校安全教育与管理的基本理论、研究方法、动态趋势、现实问题以及学校安全教育的有关理论与实践问题。 二、 武汉大学教育学研究生招生专业目录学院、专业、研究方向 代码及名称 计划招 生人数 考试科目 复
7、试科目 同等学力 加试科目 备注 116 教育科学研究院 46 学术学位（68772118） 21 040101 教育学原理 01 教育基本理论研究 02 德育研究 03 教育社会学研究 04 教育哲学研究 05 教育心理学研究 06 少年儿童组织与思想意识教育 101 思想政治理论201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 240 法语或 241 德语646 教育学综合 教育学 比较教育学教学论 040102 课程与教学论 涵毅教育你的教育学考研培训专家01 课程与教学原理 02 课程与教学设计 03 课程与教学管理 04 课程与教学改革 101 思想政治理论201 英语一或 202
8、俄语或 203 日语或 240 法语或 241 德语646 教育学综合 教育学 比较教育学教学论 040106 高等教育学 01 高等教育原理 02 高等教育管理 03 比较高等教育 04 学位与研究生教育 05 高等教育评估 06 高校安全教育与管理 101 思想政治理论201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 240 法语或 241 德语646 教育学综合 教育学 比较教育学教学论 047101 教育经济与管理 01 教育经济学 02 教育管理学 03 教育财政与学校财务 04 教育法学 05 学校安全管理 101 思想政治理论201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 24
9、0 法语或 241 德语646 教育学综合 教育学 比较教育学教学论 专业学位（68772054） 25 045101 教育管理 研究生班计划25 01 教育管理 101 思想政治理论204 英语二333 教育综合864 教育管理学 教育学 比较教育学教学论 三、 武汉大学教育学研究生历年招录比2012 年 2013 年 2014 年专业代码 专业名称 报考数 录取数 推免数 报考数 录取数 推免数 报考数 录取数 推免数涵毅教育你的教育学考研培训专家040101 教育学原 理 44 8 0 66 15 0 58 6 0040102 课程与教 学论 32 7 0 32 8 0 45 8 004
10、0106 高等教育 学 23 4 0 35 7 0 35 3 0047101 教育经济 与管理 47 16 2 47 13 1 48 12 2045101 教育管理 83 12 0 85 15 0 120 27 0085211 计算机技 术 4 0 0 0 0 0 0 0 0四、 武汉大学 646 教育学基础综合参考书目任何考试，从小学到大学，老师一再强调教材的重要性，考研也是一样。涵毅教育根据各大教育学研究生招生院校导师们的反馈结合多年来考生们备考的经验总结，现在为正在备考教育学的考生们推荐书目如下：教育学原理王道俊、郭文安著教育学 ，人民教育出版社，这是一本经典的教育学著作，也是历届考生必
11、备之书，在王老先生的严谨治学态度下形成的这本教育学 ，成为了教育学科的入门最佳选择。该书的优点是体系完整，对于跨专业的学生来说，是最短时间形成教育学学科框架的最佳参考用书，对于本专业的学生来说，也是夯实基础的选择。缺点是内容较为陈旧，有的章节在教育学考研大纲中没有涉及，因此，涵毅教育建议使用这本书的时候学员要根据大纲进行删减性的学习，而且本书不适用于强化阶段之后的考生使用，本书的很多内容不适合考生作为答题记忆内容来识记。十二校联编教育学基础 ，教育科学出版社。该书是许多师范类院校本科使用教材，该书的优点是内容较为新颖，与时代衔接的比较紧密，因此，恰巧补充了王道俊、郭文安的教育学的缺点，因此，这
12、两本书结合起来使用，应该可以应对教育学的统考考试。如果考生可以利用的复习时间非常有限，那么优先选择教育学基础这本书，本书的大部分内容适合考生作为答题标准来识记。黄济、王策三著现代教育论 ，人民教育出版社，这是在实行教育学统考之前以及北师大恢复自主命题之后备受关注的教材，也是很多高校教育学研究生课程的指定用书，因涵毅教育你的教育学考研培训专家此，被许多辅导机构定位为教育学考研的指定用书，这本书虽然内容翔实，体系完整，但是对于教育学考研来说不是绝佳的选择，如果考生的复习时间充足，尤其是大二就开始准备报考教育学类研究生的考生，可以在夯实基础之后，使用此书力求将自己的教育学素养拔高到一个新的高度。该书
13、内容过多，不适合记忆，但是，作为北师大 740 自主命题的必备书目，此书对于丰富教育学学科内涵，扩充教育学学科知识有很大的帮助。 袁振国主编当代教育学 ，教育科学出版社，本书是一本非常优秀的教材，顾明远先生特别为此书做了序，本书分为上、中、下篇。上篇从教育、教育学的起源以及教育在国内国外发展情况进行了整体介绍；中篇具体到教育内部的学习、课程、教学、德育以及师生关系等方面内容进行详细论述；下篇具体讨论了教育的外部结构以及教育的一些前沿性课题；所以本书无论是知识载有量还是知识的前沿程度都是值得称赞的，涵毅教育建议考生们尽量将此书翻看一遍，尤其是报考自主命题院校的考生，本书可以极大丰富考生的教育学知
14、识内容。叶澜著教育概论 ，人民教育出版社，这本书原为华东师范大学和南京师范大学的本科生指定用书，因此，从这本书中学员应该可以总结出这几所学校在教育学教学中的重点和难点之处。本书主要论述了叶澜老师有关于教育与人，教育与社会这两大部分的知识内容，观点明确，论述详实，非常适合考生们扩充教育学考试大纲中有关于“教育与人，教育与社会”这两部分考察内容的知识，如果考生的可利用时间充足，可以补充这本书进行使用。还有孙喜亭、成有信、等著名教授的教育学著作，如果考生时间和精力充裕，可以有选择性的增加一些书籍的阅读来丰富教育学的学科知识。中外教育史王炳照等著简明中国教育史北京师范大学出版社和孙培青主编中国教育史华
15、东师范大学出版社。这两本书中拥有任何一本都可以，可以根据考生的报考学校来进行选择，也可以根据考生对于这两本书的喜爱倾向性来选择，两本书的体系性都较强，知识点涵盖的也都比较全面。相对来说， 简明中国教育史的古代史部分更出色一些，当然，文言文引用也比较多，对于很多同学来说是比较头疼的事情。吴式颖著外国教育史教程 ，人民教育出版社，基本是所有教育学考研的同学在学习外国教育史的必选教材，这是一本非常优秀的教材，按照历史的发展脉络将所有外国教育史串联起来，对于国别的教育史以及国别的思想史都进行了梳理，有这样一本教材应该是足够了，不需要另外去买很多的书籍，如果实在有些担心，可以选择一些专题知识而不是涵毅教育你的教育学考研培训专家将所有知识点都重新学习。教育心理学陈琦、刘儒德主编当代教育心理学 ，北京师范大学出版社出版，这本书是教育学考研的考生中最为普及的一本书，该书的心理学倾向较为浓厚，所以，考心理学的学生可以直接使用，如果是考教育学的考生在使用的时候一定要注意有选
