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1、1坚持“三个注重”力促依法治校工作有序开展-南于庄中学实施校本法制课程自编教材工作总结南于庄中学是肃宁县最南端的中学，位于肃宁县万里镇南于庄村西，生源来自万里镇的 18 个村庄，其中有 7 个村与饶阳、献县接壤。青少年是祖国的未来、民族的希望，社会主义现代化建设事业需要一代又一代的守法公民。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状。 “六五”普法以来，作为县普法办公室联系点的南于庄中学，在普法路上勤探索、重实践、求实效，针对农村中学生的年龄特点、心理特征、知识结构和实际需要，坚持依法育人和以德育人的有机结合，以提高广大学生的法律素质，培养有
2、理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为中心，注重学生法律素质的养成，从 2010年，自编法制课教材，把法律知识教育课确定为校本课程。学校法制教育做到“六落实” ，即：有领导机构、有计划、有课时、有教材、有师资、有检测考评，并注重与社会、家庭联手构建“三位一体”齐抓共管预防未成年人违法犯罪的格局，促进了依法治校工作有序开展。近年来，学校学生没有违法违纪现象。今年，肃宁电视台先后四次利用“肃宁新闻” 、 “肃宁骄傲” 、 “德馨肃宁”的栏目对我校法制教育等方面的工作予以宣传报道。一、完善组织机构，注重强化指导2为把法制校本教育真正落到实处。我校成立了法制教育工作指导小组，由校长袁占舵任组长，
3、形成了以德育处、团支部、各班班主任、各年级思想品德教师组成的教育体系，各负其责，相互配合。确保法制教育在学校工作计划中的突出地位，纳入学校工作的重要议事日程，与教师工作业绩评价直接挂钩，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位；使法制教育工作真正落到实处。指导小组每月召开一次成员会议，研究和部署中学生法制教育和依法治校工作；制订和完善中学生法制教育和依法治校各项规章制度，并切实得到执行，收集档案资料、保存完整、规范。二、健全法制教育校本课程体系，注重更新落实1、法制教材及时更新。随着我国法律法规的不断健全和完善。我校法制教材也及时补充新的法律知识。例如， 治安处罚条例升级为治安处罚法 ，我校
4、及时修订了我校的法制校本教材文明法治进校园 。并新增了贴合农村中学生实际生活的法律案例和法律小故事，使教材更具有趣味性和时效性。同时加入了中学生社交礼仪规范和行为准则，使学生能够学以致用，便于把学到的相关法律法规应用于实际生活学习当中。2、进一步明确法制课教师及法制课课时。规定每个年级的思想品德教师兼任本班法制课教师，隔周的周二下午第四节课规定为法制课，并纳入课程表。3、定期进行听评课校本教研及法制测验。规定法制教师要有完整的教学计划、总结和教案，纳入教师考核；及时总结经验，完善3提高；法制阶段性测试每学年度在期中和期末安排俩次，进行等级制评分，分成优秀，良好，合格，不合格四个等级。并且把考核
5、情况纳入学生的期中期末成绩。这样既有区分度能激发学生的竞争意识，又不以分数定成败。三、多措联动搞宣教，注重教育氛围开设法制课校本课程以来，我校从实际出发，利用周一的升旗仪式、学校宣传栏、广播、班级黑板报等多种形式进行法制宣传教育，营造出一个学法、守法、用法的浓厚氛围。通过日常班务工作渗透法制教育，强化学生自我管理。在班级管理中，一般情况对教育对象的整体性注重较多，但对教育对象的主体性往往认识不足，发挥其作用较少，这就是学生遵纪守法意识淡薄的根本原因之一，因此学校要求班主任要重视学生的主体作用，欣赏每一位学生，重视学生的自我教育功能，如配合学校的文明监督岗，强化学校自我教育、自我管理、自我约束的
6、意识，并逐步上升到依法行事，遵纪守法的认识高度。利用思想品德课进行法制教育，强化知识育人。按照“德育为首、教学为主”的教育理念，我们十分注重发挥课堂主渠道的教育渗透作用，思品课堂是传授法律知识的重要场所，强调遵纪守法是每个公民的义务，让学生懂得学习法律知识不仅是为了知法守法，更重要的在于运用法律武器，依法办事，维护维权。为了丰富师生的法律知识,开阔师生的视野，学校图书室专门配备了法律图书 220 册,师生可利用课余时间借阅,不断充实师生的法4律知识水平。定期聘请相关法律人士“走进学校” 、 “走进课堂” ，解答师生法律疑难。在县司法局的大力支持下，我校定期聘请我县知名律师和相关法律工作者，结合
7、具体案例，给学生做法律报告，进行司法讲座。学生能从具体的案例了学到相关法律知识，增强自身的法律意识。例如：4 月 1 日税法宣传日，利用班级多媒体设备结合中学生的特点播放税法宣传的卡通片。在 2014 年首个国家宪法日暨“12月 4 日全国法制宣传日”宣传月期间，县司法局聘请法律专家，来学校宣讲宪法相关知识。努力构建社会家庭学校“三位一体”齐抓共管预防未成年人犯罪新格局，携手同心，共育祖国英才。加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的中学生法制教育模式。1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方
8、法。2、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“六五”普法知识试卷问答，并开展“预防中学生违法犯罪图片展”活动。学校本学年还召开学生交通安全教育讲座。我校学生通过几年来对法制课的学习，强中学生的法律意识，提高中学生的法律素质和道德修养，利用所学的法律知识来规范自身行为维护自身合法权益，对自己的父母亲人，和朋友也起到了示范总用，是法制教育的触手触角得以延伸，起到了良好的社会作用。5我校通过设置法制课为校本课程，把法制教育引入课堂，引入学生生活，不断加强中学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索、抢劫事件发生，使在校学生违法犯罪率为零，彰显了校园普法依法治理工作的效果。
