《县教研室年终工作总结—坚定不移抓课改 强化管理促质量 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县教研室年终工作总结—坚定不移抓课改 强化管理促质量 （8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、县教研室年终工作总结坚定不移抓课改 强化管理促质量 一年来，在各级行政部门的正确指导下，我县教研室牢固树立教学的中心地位，强化质量意识，狠抓过程管理，深化了县域课堂教学改革，促进了学生主动、持续、全面发展，教育教学质量稳步提升。我县教育局在全市综合考评中名列第一，一中在全市同类高中教学质量综合评比中也名列第一，二中在同类16所学校中位居第二。中考，全县高分层人数可观、单科“三率”在全市排名都有进步。小学学业水平调研考试许多乡镇“三率”都比较高。我们的主要做法是：一、抓内部管理，增强凝聚力和战斗力。教育教学的核心在教师，教研员是师者之师。教研室始终坚持一手抓工作推进，一手抓队伍建设，把抓班子、带
2、队伍作为重要工作内容，统筹考虑、齐头并进。一是强化行风建设。教研室将行风建设与落实党的八项规定、开展党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设，践行社会主义核心价值观、“严肃政治纪律、严明政治规矩”等活动紧密结合起来。严肃工作纪律，严格执行党和国家的各项规定，加强财务、出差、考勤、上班等各方面的管理。健全考评制度，不断修改县教研室员工考评制度，将教研员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核，年终与绩效考评、评优表模挂钩，力求做到奖优罚劣。二是强化学习研究。积极组织教研员外出学习和开展集中业务学习。本年度教研参加络、专业、信息技术等培训据不完全统计有13次之多。通过学
3、习，教研员的业务能力得到增强。二、抓教学视导，增强指导力和服务力。“守望课堂”是教研室中心工作。教研室全体教研员从2月中旬开始，用近四个月时间，扎根基层、走进课堂，对全县所有初中和小学进行教学视导及教育教学常规管理检查，全年听课达七百多节，召开学科教师座谈会达三百多场次，情况反馈交流会达50多场次，发放教师和学生问卷调查达一千多份，查学校教育教学常规管理档案五百多套，查教师教案700多本，查学生作业3000多本，并且每半年对视导情况进行全面总结，下发情况通报。为了进一步规范视导流程，增强指导力和服务力，今年年初下发了县义务段教学视导工作规程，并且在视导中严格按流程操作。目前，教学视导实现了“四
4、个全覆盖”，即学校全覆盖、教师全覆盖、学科全覆盖、教学常规全覆盖。做到了“三必”，即进学校必多听课，有听课必有评课，有检查必有反馈。做到了“全方位”，视导过程中对学校教学管理、课程开设情况、课堂教学中的备、教、批、测、辅等环节进行全方位检查。视导组严谨务实的工作作风、及时有效的教学指导赢得了广大基层教师由衷的赞誉。三、抓课程改革，增强学生活力和课堂效率。为了改变传统课堂无效、低效的现状，走我县教育轻负高效之路，走可持续发展之路，教研室在做好常规工作的同时，重点推进全县义务段学校课堂教学改革。一是培植典型，引领改革。为了强力推进课改，我们采取“五纳入”“两引领”。“五纳入”即将课改纳入教育教学工
5、作目标考评细则、纳入课堂教学评价、纳入课内比教学、纳入教学视导、纳入教学情况检查和年终大检查。“二引领”即课改先锋学校引领其他学校，课改先锋教师引领全县教师。9月份成功召开了县20XX年义务段学校课堂教学改革示范课暨经验交流会。从上半年开始，教研室就开始筹备此次会议。在教研员初步推荐的基础上，教研室主任亲自带队，教研员多次深入学校听、评课，对示范课主讲人精挑细选，力求做到优中选优，对示范课反复打磨，力求能够充分体现课改理念。通过教研室的精心组织，小学语文、数学，初中语文、数学、英语示范课精彩纷呈，经验交流让入会人员真切的感受到先锋就在身边、榜样就在身边，课改就在眼前。今年，教研室牵头，先后组织
6、城区义务段学校送教下乡达五次之多。二是注重评价，引导改革。一是抓好“课堂评价”根据十政督10号文件精神，伴随教学视导，全年，中教组对18所初中进行了课堂教学评价，小教组对26所小学开展了课堂教学评价活动，教研员共撰写课堂教学评价报告40多份。参与课堂评价的年级、学科、教师的覆盖率均达90%。通过课堂教学评价，进一步推进了课堂教学改革，提高了课堂教学效率，规范了教师教学行为。二是优化“教学评价”。为了更加客观公正科学的评价学校教学管理水平，发挥好教学评价指挥棒作用，县教育教学质量评价办法先后进行多次修改。三是加强调研，引路课改。为了深入了解各个学校推进课改整体情况，为学校教学管理把脉问诊、出谋划
7、策，今秋开始分管教学的书记亲自带队，深入学校听常态课、看常态教学管理。每到一个学校，实行不打招呼推门听课、检查教案作业、看大课间等，当天召开检查情况反馈会。这种做法更能掌握真实情况，更能对症下药。四、抓教学研究，增强教学水平和科研能力。一是有序推进“一师一优课、一课一名师”活动。“一师一优课、一课一名师”活动就是开展络教研和优质课评比，这项工作开展起来有很大困难，但教研室认真谋划，积极作为。1.做足准备工作，对教研员进行岗前培训。教研室在接到上级通知后，立即组织教研员进行平台注册，并组织上学习，熟悉操作流程。2.周密部署，精心组织。结合实际制定我县活动实施方案，确定各乡镇晒课内容、分配晒课及推
8、优课人数，成立专家团队，下发“优课”、“教研工作室”评价标准及录课标准，各科教研员成立络教研工作室，编制各类操作流程对学校管理员及教师进行培训。三是强化督办、及时指导。多次下发督办通知和教师上注册及晒课情况通报，并积极深入各学校开展督办和指导工作。目前我县注册教研员14人，成立络教研工作室18个，组建专家团队1XX人，2849名专任教师中，有2403人完成上注册，XX53人参加晒课，共上传优质课堂实录65节，其中44节被荐为市优，完成了XX-20XX学年优课上传任务。二是扎实开展第三届“课内比教学”活动。本次课内比教学活动历时三个月，经历学校初赛片区复赛全县决赛三个阶段。教研室从拟定方案，组织
9、复决赛，都是有计划、有安排、有组织、有反思、有总结。本次共有1XX名教师参加片区复赛，42名教师参加全县决赛。全县初中、小学129名教师在活动中荣获特优、一、二、三等奖。此次“课内比教学”活动的开展，为全县教师搭建了一个展示自我、互相学习、共同提高的平台，为我县选拔和培养了一批本土名师、学科带头人，同时促进了教师学习新理念，掌握新技能，加速推进了我县课堂教学改革。三是认真组织教研成果评选和课题研究。今年共组织了大型论文评选四次，共有五百多篇论文、教案获得县级奖励，五十多篇教科研成果获得市级奖励。教研室组织全县课题的申报及结题工作。初中语文省级课题活动开展的有声有色，效果显著，曾两次组织课题组成
10、员参加全省研讨会，县内召开研讨会两次，有近十篇论文和案例获得课题组奖励。通过课题、论文、教案的评审及校本研讨的开展，提升了学校及教师的科研兴校、科研兴教意识，增强了学校科研氛围，使学校管理，教师教学走上了内涵发展之路。四是积极组织教师参加各类培训。今年共组织教师参加络培训5次，组织参加教研活动十几次。五、抓质量检测，增强管理力和评价力。一是强化过程管理，实施动态监测。为了加强教学过程管理和对教师水平的监测，教研室对各学校教学质量实行动态监测。今年共组织动态监测及大型调研考试10次，发通报7期。每次动态监测均有教研员命制试卷、监考巡视、组织阅卷。教学质量动态监测，做到了管理与评价相结合，动态与静
11、态相结合，定性分析与定量分析相结合，统考与抽考相结合，过程管理评价与终结管理评价相结合，使学校教学管理的弦始终处于紧绷状态。二是强化终端管理，搞好期末考试。各学科教研员依据课标要求结合教育改革发展及我县实际，科学命制单元训练题和期末统考试题，并按教育局要求精心组织春秋两季期末统考，尤其是今年6月份，县教研室统一组织了城区学校小学六年级调研考试工作，对严肃城区学校毕业年级考风、考纪起到促进作用。所有考试结束后，均对全县成绩进行了认真分析。为了提高质量意识，表彰先进，8月份召开了全县义务段学校质量总结表彰会。回顾即将过去的20XX年，教研室是忙碌、充实的一年，是不断创新、非常务实的一年，更是硕果累累、不断进步的一年。当然我们也还存在一些不足，如：极个别同志组织纪律涣散，不能按时上下班；责任意识不强，面对工作能躲就躲；进取精神不足，不能加强自身业务学习。旧岁已展千层锦，新年更上一层楼。XX年教研室将继续发扬吃苦耐劳、兢兢业业的精神，不断创新工作方法，不断优化工作措施，力争使全县教育教学质量再上新台阶。第 8 页 共 8 页
