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1、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金，不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。2.2.2频率分布直方图与折线图教学目标：1根据频率分布表，能画出频率分布的条形图、直方图、折线图；2会用样本频率分布去估计总体分布 教学重点：绘制频率直方图、条形图、折线图教学难点：会根据样本频率分布或频率直方图去估计总体分布教学方法：1通过观察频率分布直方图、频率分布折线图、总体密度曲线，用图形直观的方法引出频率分布折线图、总体密度曲线的概念，有利于学生对概念的了解2教学中引导学生自己动手作图，在作图的过程中去体会概念、形成概念，培养学生用运动变化的观点认
2、识频率分布直方图、频率分布直线图、总体密度曲线的辩证关系，感受自然界的辩证法教学过程：一、问题情境 1列频率分布表的一般步骤是什么？2能否根据频率分布表来绘制频率直方图？3能否根据频数情况来绘制频数条形图？二、学生活动讨论如何作图三、建构数学1频数条形图例1下表是某学校一个星期中收交来的失物件数，请将5天中收交来的失物数用条形图表示星期一二三四五件数62351累计68111617 解：象这样表示每一天频数的柱形图叫频数条形图2频率分布直方图：例2下表是1002名学生身高的频率分布表，根据数据画出频率分布直方图分组频数累计频数频率440041280082080083111011532202272
3、1901986140149370079740041003003合计1001解：（1）根据频率分布表，作直角坐标系，以横轴表示身高，纵轴表示频率/组距；（2）在横轴上标上表示的点；（3）在上面各点中，分别以连接相邻两点的线段为底作矩形，高等于该组的频率/组距频率分布直方图如图：一般地，作频率分布直方图的方法为：把横轴分成若干段，每一段对应一个组的组距，以此线段为底作矩形，高等于该组的频率/组距，这样得到一系列矩形，每一个矩形的面积恰好是该组上的频率这些矩形构成了频率分布直方图2频率分布折线图在频率分布直方图中，取相邻矩形上底边的中点顺次连结起来，就得到频率分布折线图（简称频率折线图）例2的频率折
4、线图如图：3密度曲线如果样本容量取得足够大，分组的组距取得足够小，则相应的频率折线图将趋于一条光滑的曲线，称这条光滑的曲线为总体的密度曲线四、数学运用例3为了了解一大片经济林生长情况，随机测量其中的100株的底部周长，得到如下数据表（单位：cm）135981021109912111096100103125971171131109210210910411210912487131971021231041041281051231111031059211410810410212912697100115111106117104109111891101218012012110410811812999909
5、912112310711191100991011169710210810195107101102108117991181061199712610812311998121101113102103104108（1）编制频率分布表；（2）绘制频率分布直方图；（3）估计该片经济林中底部周长小于100cm的树木约占多少，周长不小于120cm的树木约占多少解：（1）这组数据的最大值为135，最小值为80，全距为55，可将其分为11组，组距为5频率分布表如下：分组频数频率频率/组距100100022002000440040008140140028240240048150150030 120120024900
6、900181101100226006001220020004合计100102（2）直方图如图：（3）从频率分布表得,样本中小于的频率为，样本中不小于的频率为，估计该片经济林中底部周长小于的树木约占，周长不小于的树木约占五、要点归纳与方法小结本节课学习了以下内容1什么是频数条形图、频率直方图、折线图、密度曲线？2绘制频率分布直方图的一般方法是什么？3频率分布直方图的特征：（1）从频率分布直方图可以清楚的看出数据分布的总体趋势（2）从频率分布直方图得不出原始的数据内容，把数据表示成直方图后，原有的具体数据信息就被抹掉了经自查我局不存在违规接待、超标准接待和用公款购买赠送礼品、有价证券等问题;不存在借各种名义变相安排公务接待，或内部接待公私不分，违规公款吃喝、公款消费、
