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1、高考语文最后一课,笑傲高考,笑傲高考前言,高考考查的不仅是学生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。,笑傲高考-语文最后一课包括三篇,第一篇：应试常规第二篇：逐题分解第三篇：作文预测,第一篇：应试常规,年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。天生我材必有用，沉着冷静定成功！感谢高考，是高考给我们提供了展示自己才华的舞台，使我们走向新生活的征程！,笑傲高考心态策略,高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入
2、，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。,1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先什么，后什么，再什么，使做题有顺序地进行。,2、犹豫心态。 一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟
3、迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。,3、烦躁心态。 经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。,4、固执心态。 考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜。,5、懊丧心态。 考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确
4、做法：来点“阿Q 精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。,6、冲动心态。 在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。,越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态，概括为16 个字：强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。,走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”；然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而
5、确定题目相应的作答时间。分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。,笑傲高考时间安排策略,记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。,时间安排大致可以是这样的：卷70分钟左右，卷1317题20分钟左右，作文原则上60分钟,第二篇：高考语文试题
6、常规解题方法概览,第一部分：论述类文本阅读干扰原则,1、答非所问，2、因果陷阱，3、条件陷阱，4、歪曲文意，5、程度陷阱：范围，夸大或缩小，部分与整体，主要与次要，6、已然、未然，7、或然、必然，8、偷换概念，9、最佳选择。,第二部分：诗歌,怎样读懂一首诗,第一步，把全诗默读两遍，先有个总体印象。第二步，找出诗中写景、写物、写人的名词（有时还得注意名词前的修饰语），弄清它写了什么。第三步，找出诗中反映诗人心情的动词或形容词（如惜、哀、悲、痛、怒、愤、怨、叹、笑、喜、乐等），弄清诗人所表达的感情。第四步，看看标题有什么提示，然后作一个总体思考。,一、诗歌常见的表现手法,1、“景”与“情”以景抒情
7、：借助对某种景象或某种客观物象的描写，抒发某种感情、表达一定的思想，这种抒情方式叫借景或借物抒情。以景结情：以景代情作结，结束诗句，获得一种言有尽而意无穷的艺术效果。总结：景物+特征+情感,2、烘托（衬托）,衬托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。以乐景衬哀情，动静相衬，由人烘托人，以物烘托物，以物烘托人。总结：“（特征）甲”烘托“（特征）乙”，+效果,3、对比,对比，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。古今对比，哀与乐的对比总结：甲对比乙+效果,4、虚与实,“虚”包括以下三类： 神仙鬼怪世界，梦境，设想的未来之境，从对方角度写。总结：“虚-实” “虚-实”+
8、情感或效果,5.象征（托物言志）,象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象（物象或者意象），表现某种概念、思想和感情的艺术手法。总结：意象及其特征+象征+情感或者品质,6.比兴,起兴是先言他物以引起所咏之辞。总结：物象特征+寓意,7.联想和想象,诗词中的联想与想象分为以下几种： 借助联想，跨越空间，由此地想到彼地，以彼方写己方。借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在。 借助联想，跨越时间，由眼前想到过去，以过去写现在。 借助瑰丽想象，构筑诗歌意蕴。 借诗句触发读者，使读者产生无限联想。 总结：想象内容+效果,8.抑扬,抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面
9、同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。先扬后抑，先抑后扬。总结：抑扬+效果,9借古讽今（讽喻）借古讽今，吊古伤己，评价历史，借古抒怀。10、描写手法远近、高低结合（观察角度），点面、正侧面结合，色彩的渲染。,11.用典用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。12、古诗词中的修辞手法：比喻、借代、夸张、对偶 、比拟 、排比、设问 、反问,二、鉴赏诗歌的形象,1、鉴赏诗歌的人物形象鉴赏人物形象主要在以下几个方面出题：所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。鉴赏时我们可以从以下几个角度来把握：把握人物的肖
10、像、行动、语言、神态、心理描写，注意环境（自然环境、社会环境）描写。,2、鉴赏诗歌的物象1、善解意象。“意象”是本考点常见的出题点，鉴赏时我们要注意把握诗歌所描绘形象的特点，探知诗歌的思想感情；同时还要注意古诗词中一些常见意象的特殊内涵。2、把握意境。意境中的特征。,三、语言,1、考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语：名词，动词，形容词，副词，数量词，叠词。2、紧扣诗歌的主旨思想3、结合艺术手法4、关注诗歌整体的语言风格：豪迈雄奇，沉郁顿挫，悲壮慷慨，朴素自然，婉约细腻，含蓄委婉，清新明丽，幽默讽刺。,四、鉴赏诗歌情感内容,1、闲适隐逸诗这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和
11、。这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息。在艺术风格上，这些诗大多具有质朴清新的特点。2、谈禅说理诗直陈式说理借用修辞说理以物象象征说理在生动的景事描写中寄托事理,3、山水田园诗以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。诗人笔下的所有山水说到底还是为了其中人物感情的抒发服务的。4、即景抒怀诗要欣赏即事感怀诗的“事”与“怀”。要领略“抒怀”的艺术技巧。,5、边塞征战诗以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思
12、想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟见长。盛唐边塞诗派的出现，开拓了我国古代诗歌题材的一个广阔的领域，表现了盛唐时期激昂壮阔的时代风貌。,6、羁旅行役诗主要是出门在外的游客浪子所作。他们眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬，表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。7、咏史怀古诗这类诗主要以历史典故、历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来对古代人或事的凭吊，感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。缅怀先贤，表达自己建功立业的愿望；追慕古人，诉自己生不逢时的感慨
13、；感叹昔盛今衰，抒发沧桑变化的感慨；表明自己的看法，借古讽今。,8、托物言志诗要鉴赏所咏之物的特征，并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来。在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。要注意分析咏物诗的写作技巧,9、思妇闺情诗爱情闺怨诗，诗人或表达对恋人的挚爱与思念，或抒写对自由幸福的追求，或倾泻对负心者的不满，或揭露扼杀爱情的罪恶等。抒发别离苦情的。二是描写美人迟暮的，三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。,10、借景抒情诗鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：要体会诗中情景交融的意境。要领会诗人写景所表现的情感。要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。,11、悼亡游仙诗诗人多有神奇
14、的想象力，在心爱的人儿离自己而去或自己的理想壮志得不到实现之际，他们往往借助于睡梦、游仙等形式，或与心上人相会，或在仙境中实现自己的远大抱负。写悼念亡妻深情的，游仙形式的词多为表现在现实中的不得意，日有所思，夜有所梦，借梦来抒发自己胸中的不平之气。,12、赠友送别诗“赠友送别诗主要为抒写离别之情。考察其抒情方式，有直接抒情与间接抒情两种方式。间接抒情的，又有多种形式：以喻显情的，借酒抒情的，借物衬情的，借景抒情的。13、惜时伤春诗往往借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨，或表达对亲朋、好友、爱人的无限思念之情。伤春多为恋春惜时，或慨叹光阴易逝、人生苦短。借伤春表达忧愤忧思及爱国
15、情怀。抒发离愁归思与及时行乐。,第三部分之一：高考散文,一、含义题型解答方法：原文寻找法，代词前推法，逻辑推断法，整合概括法,二、作用题型解答方法：,1、开头作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调；制造悬念，引起兴趣。说明：这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。 2、结尾作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；,3、过渡作用：过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。 4、线索作用：高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线，作用有：即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。,5、人称作用：用第一人称叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；用第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。,三：按文体分类鉴赏手法,1、抒情散文：一线串珠、画面组接；托物言志、象征取譬；抑扬结合、烘托对比；借古讽今、借题发挥；2、写景散文：移步换景、定点取景、时空交叉、点面结合。借景抒情、情景交融。动静结合、虚实相生。,
