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1、八年级思想品德（上） 世界文化之旅教学设计教学内容总分析：课题 世界文化之旅 课时安排： 2 节教学目标、 知识目标。了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。、 能力目标。加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点和长处。、 情感态度价值观目标。既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值,以平等的态度对待不同的文化。教学重点、难点本节课的教学重点了解文化的多样性和丰富性；教学难点是正确对待不同文化。教材学法分析“世界文化之旅”这一课分为“丰富多彩的文化”和“和谐的文化乐章”两部分，从不同国家和民
2、族的节日、标志、代表人物入手，帮助学生感受文化的多样性和丰富性，懂得文化没有优劣之别，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，以平等的态度对待不同的文化与习俗。学情学法分析1.从认知水平看，八年级的学生已有一定的地理知识，自主学习能力，上网经验和计算机操作基础。因此本节课应多为学生提供自主学习和合作学习的机会。2.思想现状随着改革开放的深入，中学生与外面的世界亲密接触的机会多了，于是出现了不同文化价值选择：有些同学对本民族文化不了解；有些同学对外来文化持有偏见；有些同学在跨文化交流时，由于语言的障碍及文化背景的差异，而产生沟通的障碍。课前准备 教师要求学生在课前作些准备，尽可能多
3、地搜集感性资料，教师自身也要多方搜集资料，利用多媒体课件使学生有身临其境之感。阳光三学（初学、深学、拓学）教学过程设计：教学目标内容 教学策略 教学评价初学1.学生通过图书、报刊、网络等方式手机资料，了解世界文化和本地方特色文化。组织学生阅读课文，分小组收集文化标志的资料，初步感知课文的学习内容。学生能收集相关资料，感受各地文化的特色。板书设计：教学反思：深学1.学生能理解世界文化的特点和发展趋势；2.学生能知道文化背景不同，处事方式也不同的道理。3.学生正确对待文化差异的正确态度。1.通过学生小组展示所收集的资料，分享交流，感悟世界文化的丰富性和独特性。2.通过情景分析，让学生明白并理解文化差异造成的冲突及采用恰当的方式对待文化差异。1.学生能列举世界各地文化并归纳文化的特点。2.学生能通过讨论、思考、懂得并理解世界文化的多元和谐发展。拓学学生能运用所学知识，完成学评相应的练习。通过练习巩固所学知识分析解决解决问题。学生能够理解及运用所学知识学以致用。
