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1、知识树,体例安排,单元,课,框,主题探究,引言,课、框,突出研究性学习、合作学习,趣味引入,承前启后,正文设计,插图,宋体,楷体,宋体，用于表述和分析基本事实、一般概念、观点和结论。楷体，用于提供教学活动所需资源,意在增加教材的可视性、思辨性，做到图文并茂。,每框2000字左右，大致安排一课时的容量。,辅助小栏目,相关链接,资料卡、名言,体例安排,思想品德八上知识树,我知我家,我爱我家,难报三春晖,严也是一种爱,两代人的对话,男生.女生,同学.朋友,我知我师我爱我师,主动沟通健康成长,做友好往来的使者,享受健康的网络交往,网络上的人际交往,礼貌显魅力,诚信是金,身边的侵害,保护自己,八年级上册
2、教材内容,世界文化之旅,礼仪展风采,身边的侵害,合作？竞争？,海纳百川有容乃大,换位思考与人为善,做诚信的人,我与父母交朋友,爱在屋檐下,相亲相爱一家人,难报三春晖,我爱我家,我知我家,与父母的关系不可选择,家庭关系的建立,无悔的奉献,严也是一种爱,两代人的对话,成长也会有烦恼,逆反心理有危害,八年级上册单元教材内容,第一单元,教学方法：以学生的探究活动和老师的点拨指导为主，重在自己的体验，教师提供活动情景，让学生在活动中积极参与，教师点拨主要在对突发清净的应变上，对学生的误区和盲点上。,大人讲我小时候,爱洒人间,孝亲敬长是我们的天职,架起理解的桥梁,交往讲艺术,父母对我们的付出,具体表现,孝
3、敬父母是传统美德,我们应该以爱回报,各方面感受,父母为家庭做了什么,热爱自己的家,父母对子女的义务,父母对子女之爱,父母是我们第一任老师,家庭是我们成长的摇篮,最自然的一种亲情,与父母的血缘关系不可改变,家庭的含义,了解父母了解好家风,父母高期待严要求也是一种爱,家庭结构类型,家庭关系确立的情形,收获是甜蜜,不是愚孝哈盲从,对爷爷奶奶尽孝心,道德和法律的要求,感受家庭温暖,产生代沟的原因,产生烦恼的原因,逆反心理导致的危害,逆反心理的辩证分析,逆反心理的表现,认真聆听,赞美父母,别太计较,与父母沟通的基本要领,学会遇事与父母商量,要亲近父母，跨越代沟,老师伴我成长,同侪携手共进,师友结伴同行,
4、同学.朋友,男生.女生,让我们荡起双桨,把握青春把我情感,促进人际沟通与友同行,主动沟通健康成长,我知我师我爱我师,师生交往新观念,共筑师生情感桥梁,第二单元,教学方法：1、第一节教师应在“做中学”这一基本理念指导下设计自己的教学方法。多采用活动教学、情境教学、案例教学等教学策略，结论部分应多由学生得出。2、第二节在教学中多采用讨论法、案例分析法尤其是学校师生交往中真实生动的例子进行教学，以平等身份与学生展开对话。,人际状况认知我的人际圈,我爱我的老师,我给老师画个像,日常生活中的老师,信息时代的老师,培养人格的老师,夸夸我的老师,高尚的人格,新型师生关系,传统师生关系,沟通方法,交往礼仪,主
5、动沟通,积极与同学交往,用适当的方式与异性交往,网络交往新空间,多元文化“地球村”,我们的朋友遍天下,世界文化之旅,做友好往来的使者,丰富多彩的文化,和谐的文化乐章,搭起文化的桥梁,开放的胸怀,网络上的人际交往,网络交往一把锋利的双刃剑,学会自我保护,享受健康的网络交往,第三单元,网络沟通无极限,遵守网络规则,教学学法：1、通过搜集资料、材料交流、课堂讨论等方法，感受文化的多样性和丰富性，树立对文化差异的正确态度。2、学习网络交往新空间这一节时应采用调查结果分析法、情景案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法,交往艺术新思维,第四单元,海纳百川有容乃大,平等尊重你我他,换位思考与人为善,诚信是金,做诚信的人,合作！竞争！,竞争？合作？,礼仪展风采,礼貌显魅力,教学方法：就平时交往中的成功经验进行交流，就平时交往中的困惑进行讨论，尝试用总结出的成功经验去解决交往中的困惑。借助名言警句、哲理故事，体验交往艺术，从中受到启发，得出结论。所以学习本课要注意把间接与直接经验相结合，这样会取得较好的效果。,宽容他人悦纳自己,理解之上善待他人,金无足赤人各有别,己所不欲勿施于人,尊重从我做起,人生而平等,“谢谢”的魅力,礼貌是尊重,社交礼仪ABC,因礼仪而优雅,平等竞争,合作共享,在竞争中合作,在合作中竞争,对人守信对事负责,言而有信一诺千金,诚信的智慧,诚信守则,
