《八年级物理下册 9_1 二力平衡学案（无答案）（新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 9_1 二力平衡学案（无答案）（新版）苏科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、经自查我局不存在应列未列单位账户、账簿的各类财政性资金，不存在套取财政性资金设立“小金库”或隐瞒、转移、私分国有资产和财政性资金等问题。二力平衡【学习目标】1、了解平衡状态和平衡力知道最简单的平衡是二力平衡2、理解二力平衡的条件，能利用二力平衡的条件解决简单的平衡问题3、通过二力平衡条件的探究体验科学探究的过程【师生互动】一、什么是平衡？什么叫二力平衡？1、运动状态我们一般从物体的 和 两个角度来描述物体的运动状态2、平衡状态当物体处于平衡状态时物体的运动状态 （“不发生”或发生）物体在受到几个力的作用下保持 和 时，称做物体处于平衡状态；悬挂着的电灯3、二力平衡静止在桌面上的花瓶当物体在 个
2、力的作用下处于平衡状态我们就说这两个相互平衡，简称二力平衡二、探究二力平衡的条件实验猜想： 实验步骤： 小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两端的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态？在什么情况下卡片不能平衡？1）小丽把卡片转过一定的角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等，方向相反，松手后卡片能平衡吗？2）在卡片处于平衡状态后小丽用剪刀将纸片一剪两半，钩码和半张卡片会向两侧掉去，这样的实验现象说明了什么？二力平衡的条件：当两个力 、 、作用在 作用在 ，这两个力才能二力平衡。三、1.二力平衡的应用如果一个物体在两个力的作
3、用下保持静止或匀速直线运动，则这两个力一定是一对平衡力，这两个力一定满足二力平衡条件。1小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是( )A讲台桌不受摩擦力B推力与讲台桌的重力大小相等C推力小于地面对讲台桌的摩擦力D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等对应平衡状态平衡力 2.平衡状态和平衡力9.1二力平衡:课堂检测1.在下列所示各图中，属于二力平衡的是（ ）2.物体在光滑的水平面上共受到两个力的作用，一个是重力，大小为10牛；另一个是水平面的支持力，大小为10牛，则该物体在水平面上的运动状态是（ ）A、一定处于静止状态。 B、一定是匀速直线运动状态C、由
4、运动到停下来。 D、可能是静止状态，也可能是匀速直线运动状态3.直升飞机 （1）悬停在空中时，飞机螺旋浆产生的举力 飞机的重力;（2）匀速直线上升，飞机螺旋浆产生的举力 飞机的重力；（3）匀速直线下降时，飞机螺旋桨产生的举力 它的重力。4.如图所示，教室里悬挂着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是（ ）A悬绳对吊灯的拉力 B天花板对悬绳的拉力C吊灯对悬绳的拉力 D悬绳对天花板的拉力9.1二力平衡：课后巩固 班级 姓名 成绩 家长签字 1.二力平衡的条件：当两个力 、 、作用在 作用在 ，这两个力才能二力平衡。v8910112如图所示的四个力的示意图中，表示两个力彼此平衡的是( )5N3N
5、6N6N5N5N5N5NABCD3如图所示，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是( )A汽车所受的重力和地面对汽车的支持力B汽车所受的重力和汽车对地面的压力C汽车所受的重力和汽车的牵引力D汽车所受的摩擦力和汽车对地面的压力4如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力( )A茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力B茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力C桌子的重力与桌面对茶杯的支持力D茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力F5如图，用10N的水平拉力拉一重25N的木块沿水平桌面做匀速直线运动，木块受到的摩擦力是_N，木块收到的_力和木块的重力是一对平衡力。6如图所示，跳伞运动员在空中
6、匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为_N，方向是_。7张阳用15N的水平力推着重10N的小车在水平面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，这时小车受到的摩擦阻力是_N；当他仍用水平力以1m/s的速度推着该小车在同一水平地面做匀速直线运动时，他所用的推力将_（选填“大于”、“小于”或“等于”）15N。8通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2
7、是_N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加乙大小为_N的水平向左的推力。8如图甲所示，重50N的物体静止在水平地面上，画出它所受重力G和支持力F的示意图9在图中作出静止在水平桌面上的书本受力的示意图10如图茶杯静止在水平桌面上，请画出茶杯的受力示意图。11如图，物体沿粗糙水平面向右运动。画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图12在探究“二力平衡的条件”的实验中：钩码（1）实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于_状态。（2）实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小。（3）
8、实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。13如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 A减少摩擦力对实验结果的影响B小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转经自查我局不存在违规接待、超标准接待和用公款购买赠送礼品、有价证券等问题;不存在借各种名义变相安排公务接待，或内部接待公私不分，违规公款吃喝、公款消费、
