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1、剑桥少儿英语CAMBRIDGE YOUNGLEARNERS ENGLISHWELCOME TO LYNNS CLASS自我介绍Part: 教授一些课堂常用语（OK/Now listen/Standup/Sit down/Very good/Come here）GreetingsPart : Listen, look and talk用动物玩具或图片教授书本中出现的动物的英语发音（例：拿出玩具熊对学生说：“Look, Teddy Bear! Say hello to Teddy Bear! Hello! Teddy Bear! ）Part : Rhythm practise用熟料气锤拍打节拍，有
2、节奏地带领学生朗读课文，以便让学生听清楚发音。Part : Look and act让学生围成一个圈，将一个动物玩具传给下一个学生，让学生一边说着它的英文发音，一边传给下个学生。Part : Lets chant and sing将四个小动物玩具放在不同位置，一边放着歌曲，一边让学生跑到对应的小动物前打招呼。Part: Greet your friends让学生互相组队，互相打招呼，学习在生活中运用已学的英语。Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。 Part : 少儿英语名著赏析 Part：课后作业Beginning soundsPart: 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业
3、 Part: Listen,point and sing一边随着歌曲向同学们展示相应的物品 一边放歌曲，图片（香蕉、苹果、蛋糕）。熟悉后，让学生自己指歌词唱。Part : Listen,point,copy and say用字母图片向学生展示A B C，并让他们发挥想象力，分别指出与这三个字母相似的物品，让学生可以更好得记住字母。Part : Match the beginning letters先让学生做看图说英文的练习，把每种物品对应的英文写在它的下面。集体做完之后，打开课本，让学生独立完成练习题。Part : Write the beginning letters and colour
4、thesounds让学生写出每种物品的首字母，然后涂上颜色，看谁的速度最快。Part : Listen,sing,copy and draw老师先在黑板上做示范书写，然后让学生到黑板上进行练习。然后，再让学生在教材上描写歌词。完成之后，带领学生一起唱这首歌。Part: Spell the words将字母重组为正确单词 让学生根据之前所学的内容，Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。Part : 少儿英语名著赏析 Part：课后作业Dogs,elephant,fish and giraffePart: 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业 Part: Look,listen,p
5、oint and say拿一些动物卡片，拿出一张卡片，根据上面的动物教授学生英语发音（例：拿出一张小狗的图片，对学生说；“ I have a dog. A dog. 。依次Its a dog. Now, whats this?” ）教授的动物单词。Part : Listen,read and chant待学生基本掌握了动物单词后，带领学生唱一段歌谣。（Dd is for duck and dog. Ee is for eel and elephant. Ff is for fish and frog. Gg is for girl and giraffe.）Part : Match the w
6、ords with the pictures先让学生做看图说英文的练习，把每种动物对应的英文写在它的下面。集体做完之后，打开课本，让学生独立完成练习题。Part : Mine the animals“Whos it?” 先向学生展示动物图片，然后提问：老师 “ who can mine it?” 如果学生不理解的话，先模仿一种动物，然后再让学生模仿。Part : Look,point, say and copy“ How can they get the flower in 老师先提问：giraffes mouth?” 然后向学生提问这些动物该怎么办。Part: Look,circle the
7、 first sounds and colour thepictures先教授学生不同物体的发音，根据读音来决定该单词的首字母。然后让学生进行拼写单词比赛。之后， 再让学生完成习题。Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。Part : 少儿英语名著赏析 Part：课后作业Find the hidden lettersPart: 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业 Part: Listen,search,point and say待熟悉后，提问：“ We 先教授学生课文中的新单词，have the letters hidden in this picyure. Can anybo
8、dy tell us?”Part : match the letters再来做题目。之后， 先带着学生熟悉新学的四个字母，老师再组织学生玩个“小写字母找大写字母”的游戏。Part : Chant and sing先让学生听录音，再一边拍打节拍，一边带着学生跟着录音模仿。Part : Look, choose and write先用动物图片让学生记起每种动物的发音，再随即抽取图片向学生提问。待熟悉后，完成练习。Part : Lets learn and colour让学生自己涂色，再让他们上台展示， 最后熟悉这些单词。Part: Listen and write the first sounds
9、先用图片让学生记起每种物体的发音，再进行提问，最后完成练习。Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。 Part : 少儿英语名著赏析 Part：课后作业The falling lettersPart: 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业 Part: Listen,point and read拿出水果图片教授学生新的水果单词，特别是每个单词的首字母。待熟悉后，做一些游戏。（例：老师说出单词首字母，让学生抢答，看谁反应最快）。Part : Listen.point,copy and say让学生根据所给单词找出它们的首字母，然后进行模仿。Part : Look,point,copy
10、 and say借助卡片让学生记起这些单词，随后完成练习，看谁正确率最高。Part : Colour them red让学生将字母涂成红色，再让学生朗读。Part : Find each letter and its hidden things 将学生分成几组，进行比赛，看那组找出的答案最多。Part: Lets chant and sing带着学生朗读这些字母，让学生尽量模仿它们的发音，向学生解说“OICU”与“oh, I can see you”的联系。Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。 Part : 少儿英语名著赏析Part：课后作业Fun with lettersPart:
11、 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业 Part: Listen,point and say先向学生展示O的卡片，带着学生朗读，然后拿出桔子（Orange）的卡片，让学生对O印象深刻，接着让每个学生想办法自己创造一个O，最后把学生分成几组，看看哪组学生能在最短时间内拼成一个O。依次学习O P Q。Part : Listen,point,copy and say 老师先在黑板上向学生展示如何书写O P Q三个字母，然后让学生自己完成习题。Part : Look,draw a line and say 先用卡片教授学生各种物品的英文发音，待学生熟悉之后，用书上问句向学生提问。Part :
12、Colour,point and chant 先向学生学习和复习单词，再让大家做涂色活动。接着，教学生课本上的歌谣。最后，组织学生表演这首歌谣（男学生唱第一段，女学生唱第二段一个学生领唱，其他学生跟着唱）Part : Say the letters,colour the route andpoint at things老师先给学生一个示范（例：说出Aa字母后，老师就可以找出Apple的图，然后用彩笔将这段路涂成苹果的颜色。）接着，让学生自己接着往下涂色，最后，让每个学生向大家展示他们的的多彩路。Part: Play a game给每个女学生一个当queen的机会，当她下达指令时，其他人必须一边
13、跟读，一边跟着指令做。Part : 与学生一起巩固本次课所学的内容。 Part : 少儿英语名著赏析Part：课后作业Animal funPart: 与学生一起巩固上节课所学的内容，检查回家作业 Part: Listen,pont,say and match 让学生根据所给图标在书上找到相应的隐藏图标。让学生指着图标说：“ It is here.” 或 “The rabbit is here”并让全班同学跟着一起学。游戏（找一个同学到前面，把他的眼睛蒙住，让另一同学藏图片，然后让被蒙住眼睛的同学找。照的时候，让大家一起连续说：“where is it? Where is it?”）Part :
14、 Listen,point,copy and say 教师先将R S T 的大小写的正规写法写在黑板上，再让学生跟着老师一起写。最后，再让学生进行连线。Part : Listen, match and chant教师对学生说：“ Now, lets do some listening practise.”教师放一遍录音，之后再一遍一遍放，并向学生讲解每段大意。紧接着放第三遍，核对学生的答案。把学生分成若干组，让他们用之前学过的字母编类似的句子，然后找几个同学到前面表演。Part : Game time教师拿 先将全班同学分成Apple队和Orange队，色子先让Apple队到前面掷色子，根据所得的数字走几格。然后是Orange队掷色子。该
