《八年级语文下册 第四单元 20 俗世奇人之《好嘴杨巴》课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册 第四单元 20 俗世奇人之《好嘴杨巴》课件 (新版)新人教版(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好嘴杨巴,冯骥才,学习目标:,1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津味”语言,提高口头表达和想象能力。 2、在小组合作环境下,理解“好嘴”的含义,提高多角度探究问题的能力。 3、对“好”能有一点自己的看法,提高透过现象看本质的问题分析能力。,冯骥才,祖籍宁波市江北区慈城镇,当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说义和拳、神鞭,中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊!等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。,整体感知讲述“好”,速读课文,用简洁的语言说一说,在好嘴身上发生了怎样的故事?能不能用一句话概括出来?(要求:主要人物+主要事件) 杨巴巧嘴一张,化解了李鸿章误把碎芝麻当黄土的危机。,重点研读
2、探究“好”,一读:读出身份职业 二读:读出性格特点 三读:读出个人理解,重点研读探究“好”,深入理解评价“好”,这样的杨巴你喜欢么? 你会不会尊敬这类人?他的形象是高大的么?他的一些行为值得效仿么? (请同学们在小组内再读课文,勾出你认为人物不值得效仿的词句,小组内讨论),深入理解评价“好”,这些小人物在封建时代的社会地位较为低下,受到来自各方面的轻视、排斥,这种生存压力,也促成了小人物的顺时应变,是以牺牲自己的人格做代价的。,深入理解评价“好”,“笔录奇人妙事供后世赏玩之中,得知往昔此地之众生相”。 俗世奇人序,慈禧太后特别喜欢听京剧,也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次,慈禧太
3、后看完著名演员杨小楼的戏后,把他召到眼前,指着满桌子的糕点说:“这些都赐给你,带回去吧!” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错,于是心里面想,早就听说太后老佛爷写的“福”字不错,何不趁机讨要一幅字呢?杨小楼心里面是这么想的,于是乎他一边叩头谢恩,一边壮着胆子说:“叩谢老佛爷,这些贵重之物,奴才不敢领,请另外恩赐点” “要什么?”看来,今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错,居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说:“老佛爷洪福齐天,不知可否赐个福字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了,一时高兴,便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥,就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷,看了看太后
4、老佛爷写的字,悄悄地说:“福字是示字旁,不是衣字旁!”杨小楼一看,心想这字写错了,若拿回去必遭人议论,岂非是欺君之罪?不拿回去也不好,慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是,不要也不是,他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来,慈禧太后也觉得挺不好意思,既不想让杨小楼拿走错字,又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动,笑呵呵地说:“ “杨小楼一听,脑筋转过弯来,连忙叩首道:“ !“慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑着说:“好吧,隔天再赐你吧。“就这样,李连英为二人解脱了窘境。,老佛爷之福,比世上任何人都要多出一点呀!,老佛爷福多,这万人之上之福,奴才怎么敢领呢,拓展延伸:挑战好嘴,拓展延伸:挑战好嘴 1说说你周围有什么“俗世奇人“?讲一讲,让同学们听听。可以结合本地的风俗民情,互相交流。 2推荐课外阅读冯骥才俗世奇人一书中的其他篇目,如苏七块冯五爷蓝眼蔡二少爷等等。,3、阅读俗世奇人,看看哪些奇人和杨七类似(靠手艺吃饭),哪些奇人和杨巴类似(当时社会造就了独特的本领)。,