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1、雨之歌,诵读课文，整体感知雨之歌MP3配乐朗（精品）.MP3,诵读课文，思考： “雨”的形象有什么特点？ 请在横线上添加修饰语，并说说你的理解。,_的雨,滋润万物的雨 让山河欢乐的雨 让花草欢笑的雨 为云彩和田野传递爱情的雨 充满爱心的雨 启迪心扉的雨 沁人心田的雨,品读探究，赏析形象,雨代表着怎样的形象？作者要表达什么样的思想感情？,一个奉献者和使者的形象。 奉献之情。,美读课文 体验美点,选择雨之歌中的一处美读，自选角度，品析其中的美点。,提示：可以从诗的形象，诗的语言，诗的修辞方式，诗的结构形式，诗的情感，诗的抒情方式等方面进行。,借物抒怀,作者热情地赞美了“浪”和“雨”。请同学们想一想
2、，我们的身边， 是否也存在“浪”和“雨”一样有着“博爱”、“奉献”情操的人、事、物？,拓展阅读,课外阅读纪伯伦组歌其他三首：美之歌幸福之歌花之歌，要求用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。,美之歌 我为爱情指明了方向，我是灵魂的佳酿，是心田的食粮。 我像一朵早晨开放的玫瑰花。摘下我的是一位姑娘，她吻了吻我，然后把我紧贴在她的胸口上。 我是幸福的宫殿，我是欢乐的源泉，我是宁静的开端。 我是那温柔的一笑，浮现在姑娘的唇边；年轻人看见，就会忘掉自己沉重的负担，他的生活就会变成甜蜜的梦一般的草原。 我为诗人唤起灵感，我是艺术家的旅途良伴，我是音乐家忠实的教员。 我是婴儿的一双慧眼，温存的母
3、亲看见了，她就会跪下祈祷，歌唱赞美安拉的诗篇。 我在亚当面前变成了夏娃，并且征服了他；我以女友的身份去见所罗门，把他变成了智者和诗人。 我向海伦嫣然一笑，特洛伊城就宣告失陷；我为克里奥佩特拉戴上王冠，欢乐就笼罩了尼罗河畔。 我像命运之神，今天创造，明日就毁掉。我是安拉，让万物生长，也让万物遭到灭亡。 我比紫罗兰的呼吸还要温柔，我比暴风雨还要凶猛。,幸福之歌 我与恋人相亲相爱.我渴慕他,他迷恋我.但是,何其不幸!在这爱情中还有一个第三者,让我痛苦,也使他饱受折磨.那个飞扬跋扈名叫”物质”的情敌,跟随我们,寸步不离;她像毒蛇一般,要把我们拆散。 我在荒郊野外,湖畔,树丛中寻求我的恋人,却找不见他的
4、踪影.因为物质已经迷住他的心窍,带他进了城,去到了那纸醉金迷,胡作非为的地方。 我在知识和智慧的宫殿里把他寻找,但却找不一,因为物质那俗不可耐的女人已经把他领进个人主义的城堡,使他堕落进声色犬马的泥沼。 我在知足常乐的原野上寻求他,却找不见,因为我的情敌已经把他关在贪婪的洞穴中,使他欲壑难平填。 拂晓,朝霞泛金时,我将他呼唤,他却没听见,因为对往昔的眷恋使他难睁睡眼;入夜,万籁俱寂,群芳沉睡时,我同他嬉戏,他却不理我,因为对未来的憧憬占据了他整个心绪。 我的恋人爱恋我,在他的工作中追求我,但他只能在造物主的作品中才能找到我.他想在用弱者的骷髅筑成的荣耀的大厦里,在金山银堆中同我交往;但我却只能
5、在感情的河岸上,在造物主建起的淳朴的茅舍中才能与他欢聚一堂.他想要在暴君,刽子手面前将我亲吻;我却只让他在纯洁的花丝中悄悄地亲吻我的双唇.他千方百计寻求媒介为我们撮合,而我要求的媒人却是正直无私的劳动美好的工作。 我的恋人从我的情敌物质那里学会了大喊大叫,吵闹不止;我却要教会他:从自己的心泉中流出抚慰的泪水,发出自力更生,精益求精的叹息.我的恋人属于我,我也是属于他的。,花之歌 我是大自然的话语，大自然说出去，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。,
