《早恋的危害》由会员分享，可在线阅读，更多相关《早恋的危害（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从,说 开 去,高二（3）班主题班会,【新闻背景】 地铁车厢里，一对男孩女孩热烈相拥；公园里，“亲密”的一对勾肩搭背，呢喃私语，不经意抬起头来，却是两张稚气未脱的面孔，有的甚至还身着高中校服； 即便在中学校园里，男女学生的这种亲密举动也不鲜见本市高中学生恋爱行为发生率到底有多高？市社科院青少年研究所近期一项调查显示，市重点中学大约有5左右的学生有“谈恋爱”行为 ，而在一般中学和职业技术类学校中，这个数字更高，有的甚至达到了10。,中学生早恋的“四、四”,四种类型：,因得不到家庭温暖而早恋,因从众好奇而早恋,因模仿成人生活而早恋,因被学习压力大而早恋,四个特征：,感情外露 盲目选择 感情浅薄 传
2、染性强,(1)情感强烈，缺乏自控。中学生产生早恋，其情感往往是很强烈。他们本身很难稳定自己的情绪，因此无论在白天上课，还是在晚上睡觉，脑海中往往会出现对象的身影，产生对对方的迷恋，这种情感会严重影响自己的学业。他们会从散步、谈心，发展到互赠礼物、定期约会。 (2)认识不清，感情不稳。早恋的中学生，他们本身在认识方面是不成熟的，不能认清自己，也不能认清他人，很难对对方的思想、品质、才华、兴趣以及价值观念等作出深刻的正确的综合判断，所以他们在恋爱问题上就会表现出一种模糊性、幻想性。青春期的中学生不可能对恋爱对象产生深刻的全面认识和专一的感情。今天觉 得张三英俊可爱，明天又觉得李四才识渊博，后天发现
3、王五心地善良，会关心人。,中学生早恋的特点,(3)失去纯真，步入虚伪。由于所处的环境，他 们把这种早恋的感情作为自己的秘密，深深地 埋在心中。他们体会到了这种感情的幸福感和 神秘感，但是又有一种恐惧感，害怕同学、老 师、家长发觉他们的行为。待老师和家长发觉 之后，他们会不承认，或者以其他借口进行辩 解。因此处于早恋中的少男少女，他们往往变 得自私自利、虚伪狡诈，一改过去的纯洁天真。,记者在采访中了解到，大家普遍认为，中学生早恋的危害是一个“早”字。我校政教处主任说，中学生的人格还不成熟，性格尚不稳定，终生职业亦未确定，而将朦胧的好感当作爱情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系，就好
4、比冒险地踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。清新县禾云中学高中教师曹奇告诉记者，去年他们学校有两对男女学生因早恋造成不良影响，经教育而不改过，最后被学校开除了。不少老师还谈到，学生早恋一般都会影响学习，导致成绩下降。有的老师还谈到，因早恋为对象争风吃醋引发打群架的事也屡有发生。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益。,中学生早恋，危害在一个“早”字,早恋危害之一 (1).中学生思想尚未成熟，易冲动，情感不稳定，好奇心强，自制力差，极易感情用事。 (2).过早恋爱会引起心理变态。因为陷入早恋误区的中学生往往处于强大的舆论压力之下，怕学校处分，怕家长批评，怕别人冷眼冷语，会吃不下饭，睡不
5、好觉，烦躁不安，心过快，这就必然导致神经紧张，神经衰弱，不但会脱离集体的生活，还会损伤身心健康,引起心理变态。 (3).过早恋爱，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，会导致成绩下降，学业荒废，将一事无成。,率,早恋危害之二 青少年对恋爱的绚丽一面考虑较多，对责任和后 果的一面考虑较少。早恋成了青少年们必须警惕 的成长陷阱！ 1、早恋危害中学生的身心健康。早恋加剧青少 年情绪不稳定性，易引发消化道疾病、低血糖症 状等疾患外，变得更加敏感和沉迷于幻想，容易陷 入苦闷焦虑的状态，行为自律自控力进一步下降。 个别青少年抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系， 危害更是严重。,2、早恋对中学生的学习干扰极大
6、。多数早恋少 年都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的 轨迹运动的。 3、因为早恋带来的身心压力对于涉世不深、 意志薄弱、情感易于冲动的青少年本来就是一种 “超负荷”运载，易引发流氓、殴斗、盗窃等违法 犯罪行为。,用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：,如何摆脱早恋？,转移
7、法： 把精力转移到学习上去，用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情 冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼 热的恋情。 搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对 方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。,1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。 2、适度交往。异性交往的程度和方式
8、要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。,如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？,3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要 像结交同性朋友那样结交真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性 交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。 比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回 避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与 某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系 的程度。,某位中学班主任发现班上向来活跃开朗的一位男生有些
9、反常，便与他耐心地谈心。男生终于犹豫地掏出自己写给一位女生的字条，红着脸说：“老师，你自己看吧。”上面几行草草的字内容是，他如何对那位女生有好感，如何喜欢她，希望与她建立超出友谊的关系等。男生怯怯地说：“老师，我是不是在谈恋爱？你认为我很坏吧？我知道辜负了你和父母的希望，可我真的从来没有 像现在这样喜欢一个女孩。” 王老师不愧是一个高明的老师，她亲切地说：“那个女生的确很可爱，老师同学都喜欢她，你说大家都在同她谈恋爱吗？”男孩摇摇头，露出一丝笑容，老师充满诚意地说：“现在你对某个女生产生好感是符合青少年身心发展特点的，是很正常很自然的事情。真诚的好感和思想品质不好是两码事。”,他山之石,男生松
10、了一口气，急切地问：“老师，那我应该怎 么办？”王老师说：“既然这位女生不知不觉闯入你的心 里，你无法躲避，那就正视这种感情，把它接受下来， 让它安安静静地埋在心底。你可以把这种好感转化为 激励自己投入学习的动力。她是大家公认的品学兼优 的学生，绝不会为某种感情而放弃自己的理想，你也 不会因为这一厢情愿的好感牺牲自己的前途，你说对 吗？人们都希望能获得自己想要的东西，但为了获得， 有时又必须放弃一些东西，可以说，没有放弃就没有 获得。所以，在不适合获得或不应该获得的时候，及 时地放弃也是一种明智的选择。某种程度上说，放弃 也是一种美，它反映一个人内在的修养和约束力，我 非常希望在你的身上看到这
11、种闪光的品质。”男生认真 地听着，把那张纸条随手撕了，然后用手敲敲脑袋， 自嘲似地笑了。,让我们架起理解的桥梁,有请周蕾 发表个人见解,倾听别人见解 一语点醒梦中人,有请管天舒发表个人见解,倾听别人见解 一语点醒梦中人,有请管天舒领喊我们永恒的誓言,1.现在我们正处在上坡路快到顶点时，此时最需全力以赴，稍一分心即为真正的关键时候掉链子，不但不能到达顶点，还会一滑千里，被别人轻松超越！ 2.十几年的求学只为明年的伟大梦想！岂能让美好的梦想被一时的儿女情长所葬送！ 3.岂能让年岁渐大的父母再为我们操更大的心？ 4.恋爱和学习是两件同时需要付出百分之百努力和精力的事，任何人都不可能同时做好。 5.每
12、个人在每个阶段都有最重要的事，不该做的事做了，注定两件事都做不好。 6.任何事都有其规律，违背规律必然会受到其惩罚。,我们现在不能谈恋爱的现实原因,请大家闭上眼睛，彻底思考已下三个问题： 自己十几年的求学路到底是为了什么？ 想想怎样才是真正对得起自己的父母？ 想想自己将以何种状态迎接明年的六月？,凡是不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓 （毛主席的话，当时耍流氓是要枪毙的） 谈恋爱不是一种本领，而是一种本能 (凡是动物都会，人能自控故称为高级动物),有两句话想和大家一起分享,两代的隔阂,家长：你去哪儿啦？ 孩子：我和同学去玩了。 家长：是男同学还是女同学？ 孩子：男（女）同学。 家长：不对吧！ 我看见你和一起了。还骗我。 孩子： 家长：是谈恋爱吧？ 孩子：,怀揣共同的梦想， 点燃心中的希望， 为了成功我们上下求索， 为了胜利我们绝不彷徨。 我们有无穷的智慧，我们有无尽的力量， 我们尽情地挥洒汗水，我们坚定地追赶太阳。 为了绚丽之花在未来绽放， 我们将 穿过春露秋霜，走过寒来暑往， 用执着和毅力， 谱写青春华章, 你我注定成功,三班注定辉煌!,请同学们全体起立，发自肺腑的 大声呼号：,
