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1、四年级下册语文导学案课 题3、钓鱼课型阅读课文主备人执教人课时第一课时审核人执教时间学习目标1. 认读6个生字，学会9个生字，以及由生字组成的新词。2、感情地朗读课文并理解课文的大体内容。学习方法自主学习、教师点拨法、品读感悟法。学习重难点学会本课生字,积累好词佳句。教学准备导学案导引过程导学程序及学习内容（学案部分）（导案部分）导入：质疑课题一、 自主学习：1、轻声朗读课文，标出自然段，圈画出生字词，并给每个生字注音组词。捕（ ）_德（ ）_抵（ ）_ 辉（ ）_乞（ ）_ 纵（ ）_ 剧（ ）_辩（ ）_ 沮（ ）_ 钩（ ）_距（ ）_诱（ ）_我把最难记的字再写一写：_ 2、我会读词语
2、。剧烈 操纵 距离 皎洁 乞求 争辩 沮丧 诱惑 抉择 抵制 涟漪 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 1、用自己喜欢的方式读课文，会读生字，新词。2、用“开火车”的方式读生字、新词比赛。二、合作交流：这篇课文主要写了作者回忆34年前，鲈鱼捕捞开放日的 ， 和 去 ，（谁） 好不容易钓到了一条大鲈鱼，结果（谁） 叫我把鲈鱼 。这件事给了“我”终生的启示，让我有了抵制各种诱惑的 和 。说明做人要 的道理，同时还表达了“我”对父亲的崇敬之情。仔细地读读课文，组织并概括文章的主要内容。三、归纳展示：1、我来读、记生字、新词。2、我来读课文，说词语含义。教师点拨、感情朗读。4、 质疑探究： 通过这节课的学习
3、，你们还有什么疑问吗？大胆地提出来！鼓励学生大胆质疑五、课堂检测： j l zhn bin q qu hu yn（ ） （ ） ( ) （ ） j li shng u jn p l jn ( ) ( ) （ ） 自我评价： 优 良 及格 待合格 课 题3、钓鱼课型阅读课文主备人执教人课时第二课时审核人执教时间学习目标1、有感情地朗读课文，学习运用想象自己是作品中的人物的方法，体会文章思想感情。2、联系生活实际理解生活中的规则，从而懂得做一个严格遵守规则的人。 学习方法抓重点句子细细品读，联系上下文理解句子的意思。学习重难点流利的朗读课文，体会作者的情感。教学准备导学案导引过程导学程序及学习内容
4、（学案部分）导案部分检查，导入新课。1、听写本课新词。2、回顾课文内容。一、 自主学习：1、找出描写“我”钓到大鱼时高兴的语句，并把它画上记号，读一读。2、“我”放鱼时的时候心情怎么样，我们能从哪些句子和词语中读出来？细读课文，仔细体会“我”的感情发生了哪些变化？二、合作交流：默读课文，思考：1、父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么？2、作者从钓鱼这件事中得到什么启示?3、通过学习，你也得到了什么启示呢？默读课文，联系上下文，想一想为什么一定要把鱼放回去？“我”得到了什么启示？三、归纳展示：1、和小伙伴们说说你的看法。2、有感情的朗读课文，用心去体会。教师组织，各组选代表交流汇报讨论结果。四、质疑探究：通过这节课的学习，你们还有什么疑问吗？大胆地提出来！教师总结，鼓励学生大胆质疑。五、 达标检测：1、 根据课文内容填空：“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的 。2、 搜集有关诚信的格言，找一条作为自己的座右铭，写下来。 课后反思
