《2012年语文中考专题特训37课内文言文阅读(一)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年语文中考专题特训37课内文言文阅读(一)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考专题特训(三十七) 课内文言文阅读(一)班级 姓名 学号 (时间：45 分钟分值：100 分)一、(2012 中考预测题)阅读下文。完成 14 题。(18 分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，翊或手或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖
2、一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1下列加点字的注音有误的一项是(4 分) ( )A藐小(mio) 怡然(y )B沟壑(h) 土砾(l)C风声鹤唳(l) 凹凸(o t)D项为之强(qing) 童稚(zh)2解释下列句中加点的字。(4 分)(1)余忆童稚时( )(2)故时有物外之趣( )(3)项为之强( )(4)徐喷以烟( )3翻译句子。(6 分)(1)心之所向，则或千或百，果然鹤也。(2)常蹲其身，使与台齐，定神 细视。4文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十 ，驱之掰院一袭现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?(4 分)二、(2011 赤峰)
3、文言文阅读。(18 分)子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。 ”来源:学,科,网 Z,X,X,K子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 ”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子目：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 ”1解释下列加点词在文中的意思。(3 分)(1)思而不学则殆( )(2)
4、学而不厌( )(3)不愤不启( )2下列各组中加点词意义相同的一组是(4 分) ( )A人不知而不愠/择其善者而从之B可以为师矣/可以一战C必有我师焉/不可亵玩焉D有朋自远方来/自三峡七百里中来源:Z.xx.k.Com来源:学|科|网3下面句子省略成分与其他三项不同的是(4 分) ( )A温故而知新，可以为师矣B有时朝发白帝，暮到江陵C林尽水源，便得一山D悬泉瀑布，飞漱其间4把“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”一句翻译成白话文。(3 分)5用原文填空。(4 分)(1)为培养学生积极主动的学习精神，教师应抓住恰当时机进行开导，正如文中所说：“ ， 。 ”(2)从文中任选一辩表明学习态度的句子写
5、在下面： 。三、(2012 中考预测题)鼹读下文。完成 14 题。(18 分)山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣哮睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，似亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其
6、顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1解释下列各句中加点的词语。(4 分)(1)中有楼若者( )(2)惟危楼一座( )(3)裁如星点( )(4)或凭或立( )2用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)(1)无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟 为山市。(2)而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。3简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。(4 分)来源:学_科_网 Z_X_X_K4本文是按什么顺序来介绍山市幻景的?依据是什么?(4 分)四、(2012 中考预测题)阅读下文。完成 14 题。(15 分)咏
7、雪刘义庆谢太傅寒雪曰内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1解释下列各句中加点的词。(3 分)(1)俄而雪骤，公欣然曰( )(2)未若柳絮因风起( )(3)撒盐空中差可拟( )2用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷” ，你认为哪 个更好?为什么?(4 分)3文中“寒雪” “内集“欣然” “大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?你对此有何感受?(4 分)4为什么“公大笑乐”?你从中受到什么启发?(4 分)五、(2012 中考预测题)阅读下文。完成 14 题
8、。(15 分)陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释加点词的含义。(4 分)(1)与友期行( )(2)去后乃至( )(3)相委而去( )(4) 下车引之( )2从表达方式的角 度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物?(3 分)3为下列句子划分节奏。(2 分)过 中 不 至 太 丘 舍 去 去 后 乃 至。4当友人怒日“非人哉!与人期行，相委而
9、去”时，元方从“ ”和“ ”两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是 从故事主人的言谈中可知，做人要 。(6 分)六(2012 中考预测题)阅读文言文伤仲永 。完成 13 题。(16 分)伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，目扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。 ”王子日：仲永之通
10、悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1解释下列句中加点词的意思。(8 分)(1)其文理皆有可观者( )(2)贤于材人远矣( )(3)邑人奇之，稍稍宾客其父( )来源:学&科&网(4)父利其然也( )2下边各组加点词中，意义相同的一组是(4 分) ( )A指物作诗立就 就地取材B书诗四旬 奋笔疾书C并自为其名 为富不仁D余闻之也久 绰绰有余3下列句中加点词的意思相同的一项是(4 分) ( )A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B未尝识书具 默而识之C父异焉，借旁近
11、与之 渔人甚异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心中考专题特训(三十七) 课内文言文阅读(一)一、1D 2(1)我 (2)所以，因此 (3)通“僵” ，僵硬 (4)慢慢地3(1)心里想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。(2)时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。二、1(1)有害 (2)满足 (3)心里想弄明白却不能够2B 3A 4聪明并且 勤奋学习，不以向不如自己的人请教为耻，所以人们称他为“文”啊。 5(1)不愤不启，不悱不发。(2)略三、1(1)像 (2)高 (3)通“才” ，只有，仅有
12、(4)靠着2(1)不多久，看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是出 现“山市”了。(2)楼上的人来来往往，忙忙碌碌，有的靠着栏杆，有的站立着，姿态各不相同。 3写出塔尖穿进天空的雄姿， 显出了孤塔的高耸。4时间顺序；忽见(孤塔耸起)一无何(见宫殿数十所)一未几(高垣睥睨，连亘六七里)一既而(惟危楼一座，楼五架)一逾时(楼渐低)一倏忽(如拳如豆，遂不可见)四、1(1)高兴地 (2)比不上 (3)比、比拟2 “柳絮”一喻好，好就好在有意象；“撤盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以不好。 3从“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。4 “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想象力。五、1(1)约定 (2)才 (3)丢下 (4)拉2语言(对话)描写。 3过中不至太丘舍去去后乃至。4无信无礼意识到自己错了，想博取元方的好感以求得原谅守信用，讲礼貌六、1(1)文采和道理 (2)胜过、超过 (3)对感到奇怪 (4)认为有利可图2B 3C
