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1、小学教师绩效考核方案附详细考核细则(一)一、指导思想为了尽可能客观公正地评价教师，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心地投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育、教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办学效益的目的，特制订本绩效考核办法。二、基本思路1、教师绩效考核主要考核教师在本学期及学年度内完成工作任务数量和质量的情况。2、教师绩效考核主要采用分项计分、兼顾权重、积分相加的办法。三、评价办法：考核内容分为职业道德、工作量和工作绩效三个部分。具体为职业道德占 10%，工作量占 30%，工作绩效占 60%。(一)职业道德1、政治立场：在教
2、育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。2、工作态度：有事业心、责任感;积极主动接受学校分配的任务;能较好地完成任务。3、师德表现：爱岗敬业、尽职尽责;自尊自爱、为人师表;关心集体，团结协作;钻研业务，教书育人。4、服从指挥：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动;顾全大局，不闹无原则意见;遇到问题，能有序地逐级反映，尊重领导。5、政治、业务学习： 坚持政治学习，有学习笔记，有心得体会。(二)工作量1、全校教师的平均课时为一个工作量。达一个工作量计 30 分。2、语文、数学、英语教师的任课课时数乘 1，其他任课教师的任课课时数乘 0.8
3、.3、任主课的行政人员按教师的最高工作量计算，其他按一个工作量计算。(三)工作绩效(60%)1、教学计划(3 分)：根据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报记 3 分。每缺一项内容，或质量不高，或不按时上报分别扣 0.5 分，扣完为止。2、备课(10 分)：教师的授课教案必须按要求 编写，教学环节不齐全，检查时不作备课节次。该项满分 10 分。缺一节次 0.5 分。不够者记分。(每月检查一次)3、作业(10 分)：作业的设置、布置次数、作业量及批改必须要按要求完成。缺一节次扣 0.5 分，不够者记负分。(每月检查一次)4、教研活动(5 分)：出满勤并能完成教导处、教研组交给的教研任务记 5
4、 分。缺勤一次扣 2 分，不够扣记负分。5、听课(4 分)：教师每人每学期听课不得少于 10 次，每次听课必须有听课记录(包括时间、地点、内容、评议意见等)。(1)达到要求者记 4 分;(2)每缺 1 节扣 0.5 分，听课评议过于简单、笼统或缺评议，一次扣 0.2 分，扣完为止。6、教学工作总结(2 分)：学期结束，每个教师要写一份教学工作总结(或学科总结)。内容具体，质量较好并按时上报记 2 分;内容空洞，抄袭，质量不高或不按时上报分别扣 1 分。7、教学反思(4 分)：教学反思每两周一篇，缺一篇扣 1 分，扣完为止。8、期末材料(2 分)：按学校规定应上交的材料全部按时上交且材料合格记
5、2 分，缺少一项或不合格扣 0.5 分。9、班级学生超过 50 人，每多 5 人加 1 分，任两个班级语、数学科的教师按最高学额班级计算。(学生数以期末参加考核的学生数为准。)10、教学效果：语文、数学、英语期末统考优秀率达标得 10 分，合格率达标得 5 分，人均分同年年级同学科第一名得 5 分。(任教双班同一学科的双班合格率、优秀率合并计算)四、考核积分计算每一考核积分的津贴=学校教学津贴总额全校的考核积分和。每学期教师所得教学津贴=该教师的考核积分每一考核积分津贴。五、奖励政策1、论文获奖：获省级、市级、县级一等奖分别奖*二等奖分别奖*;三等奖分别奖*2、课题研究：获省级、市级、县级一等
6、奖分别奖*二等奖分别奖*;三等奖分别奖*3、教坛新星、优质课：获省级、市级、县级分别奖*4、体育竞赛、美术竞赛、文艺汇演、演讲比赛等辅导教师获奖：获省级、市级、县级、一等奖分别奖*;二等奖分别奖*;三等奖分别奖*。六、学校设立以校长为组长的考核工作领导小组，教导处负责考核工作的具体实施。七、本办法自二 00 九年二月十日起执行。小学教师绩效考核方案(二)为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制。根据河北省人事厅、财政厅、教育厅关于印发河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知和新
7、市区义务教育学校绩效工资实施办法文件精神，结合我校实际，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。一、指导思想以科学发展观为指导，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制，有效推动学校的全面协调和可持续发展。二、考核原则1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2.以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位;注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3.激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育
8、人、服务育人的能力。4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象、时间考核对象：在编在岗已聘的正式教职工。实施时间：从 2010 年 1 月 1 日起实施绩效考核兑现奖励性绩效工资。四、考核内容1、校级领导绩效考核的主要内容包括履行保定市中小学校长职业行为规范、师德建设、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展、落实“一比两率”等方面的实绩。2、教师绩效考核的主要内容是：履行义务教育法、教师法和教育法等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。师德主要
9、考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。3、教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。4、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工
10、作量的重要组成部分，对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。5、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员)绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生等方面的实绩。五、考核细则(一)班主任岗位津贴。按文体教育局规定，采取固定数额加量化设立班主任津贴，具体标准：各校根据班容量大小自行确定，最高不超过 160 元(局方案)。班主任津贴月末统计，下月月初发放上月津贴。1、具体标准人数 津 贴固定部分 量化部分45 人以下 50 5046-50 60 5051-55 70 5056-60
11、 80 5061-65 90 5066-70 100 5070 人以上 110 502、发放办法(1)固定部分班主任津贴固定部分参照班主任的出勤情况，班主任缺勤天数的津贴部分需扣除，补发给代理班主任。具体的计算方法为：班主任津贴(固定部分)=班主任津贴(固定部分)应出勤天数(工作日的实际天数)实际出勤天数(2)量化部分班主任工作量化考核细则德育处和法制办根据班主任班级管理的主要内容进行考核记录，月末统计上报。量化分值满分 100 分，具体分值分配如下：需上交材料 10 分、班队活动开展情况 25 分、校纪校风评比 40 分、安全管理 15 分、学校公物管理情况 10 分。各种材料 10 分A、
12、包括班主任工作计划、总结、论文、班主任工作手册中各项内容、各种报表、掌握学生管理规定及时上报学生变更情况等学校要求上交的材料。B、按时按要求上交，内容具体详实，富科学性、创造性得满分10 分。C、不按时上交者扣 2 分，不按要求写者扣 2 分，内容雷同者各扣除 2 分，不交者为 0 分。各项活动(班级和班主任活动)25 分A、学校统一组织的集体活动，班主任要跟班巡视学生情况，班主任一次不到岗扣 0.5 分，扣完为止。满分 5 分(开学典礼、升旗仪式等大型活动属每次必查项目，课间操、眼操、路队每周至少抽查两次。)B、按时参加班主任例会，学习业务，认真做笔记，主动参与交流，提高班级管理水平。满分
13、5 分，迟到一次扣 1 分，无故不到者0 分。C、家长会，按时按要求召开家长会，有准备、有记录、有效果，得满分 5 分，不按学校要求召开家长会的 0 分。D、班队会，按课表上好班队会，对学生进行思想教育、安全教育、法制教育等。做到课前有准备，课上有成效。如擅自倒课或挪为他用，一次扣 1 分。做好班队会记录，放入班主任工作手册待查。满分 3 分。E、学校开展的各项活动，如小干部培训、学生值周及上级布置的一些比赛等，班主任须大力支持，密切配合学校工作。满分 5 分。F、班级文化建设按学校要求有板报、图书角、展板等。满分 2分，达不到学校标准的，少一处扣 0.5 分。在学校基础上有创意和新意的加 1
14、2 分。G、坚决杜绝体罚行为，因体罚受到举报情节恶劣的一经查实，免除该月班量化成绩。校纪校风 40 分A、根据爱民小学校纪校风检查实施细则，进行各项检查，包括室外卫生、室内卫生、课间操、路队等内容，由值周小干部进行检查，每周一公布成绩，每周挂牌发奖。B、每周的星级班级得 10 分，非星级班级得 5 分，每月进行量化统计，每月按四周计算。安全法制管理 15 分A、及时做好和完成学校布置的各项安全教育工作并及时上交相关材料，定期向学生开展交通、法律、消防、意外伤害、中毒、防溺水等安全教育，并有文字记录。以上各项完成者满分 5 分。一项未完成的每项扣 0.5 分。B、当月班级无发生安全事故，满分 2
15、 分，有事故的扣 2 分，隐瞒不报或迟报扣 2 分，教育及排查不到位导致重大事故，给学校造成严重影响的，一票否决当月量化成绩。C、班主任应履行安全管理责任，满分 3 分。因班主任教师疏于管理，造成学生轻微伤害的扣 1 分。D、班内要经常教育学生合理使用有关器材及用具，班级大扫除时(擦玻璃、灯管、电扇)班主任必须在场看护，严禁学生做力所不能及的事情，满分 5 分，有不到位者一次扣 1 分，因班主任工作失误造成重大事故的，经查实，一票否决该月量化成绩。学校公物管理 10 分教育学生爱护学校公物，加强班级公物管理，无损坏公物现象发生，满分 10 分。(以后勤检查维修记录为依据)发现一次损坏公物现象扣
16、 0.5 分。每破公共区域设施坏一处，视情节严重扣 3-5 分。加分减分最高限 15 分A、对突出的好人好事加 13 分，反之减去 13 分。B、有重大影响的先进事迹，经校领导评议后酌情加分，对发生重大事故及严重违规现象的，经校领导评议后取消量化资格，免除该月量化成绩，并进行严肃处理。C、该项作为全年班主任评优评先的参考项目。计分方法：每月计算一次分数，兑现量化津贴;学年末计算总分，按全年总分评出“先进班集体”、“优秀班主任”。德育、体育、艺术教育、安全教育、法制教育等相关活动或比赛，按照相应月份计入到当月量化内。量化津贴分配方法：班主任个人标准量化津贴=量化标准总金额/全校班级得分总和X 该
