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1、要加强学习，把深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，跟进学、经常学、反复学，真正学深悟透、学懂弄通。要带头深入调研，走向基层单元考点链接 把握小说主题知道“小说家想说些什么”，是我们阅读鉴赏小说的第一步，也是我们学习本专题的重点。这两部小说都写于20世纪20年代，表现了两个相隔遥远的国度的社会生活以及个人的命运。在酒楼上是鲁迅的名作，被认为是一篇“最富鲁迅气氛”的小说。借一次老友的重逢传达出对时代、理想和追求的严肃思考。看不见的珍藏中，作家茨威格借老人的喜悦、妻女的痛苦、商人的诉说，为我们呈现了艺术与现实，人性中美善与丑陋、光明与阴暗的较量。一、概念小说的主题又
2、称为小说的“主题思想”，指小说作品中通过描绘社会生活和塑造艺术形象所表现出来的基本思想。小说的主题来自生活，是作者对社会生活观察、体验、分析、研究的结果，是作者对生活的认识、评价和理想的集中表现。在具体作品中，则体现为题材本身的客观意义和思想价值。二、作用及特点小说主题是小说作品的灵魂，决定作品思想性的强弱、倾向性的好坏、社会意义的大小，也在一定意义上影响到小说的艺术质量的高低。因此在小说创作中，主题又起着“统帅”的作用，作者必须根据作品主题表现的需要，决定内容的取舍、人物的塑造、情节的设计、结构的安排、环境的描绘以及细节的配置和技巧、语言的运用。由于小说家的世界观、文艺观、审美观的不同以及对
3、生活把握程度的差异，以致相同题材可以表现出不同或相反的主题，或者是主题相同，但在表现的广度和深度上体现出明显的差别。三、常见题型1结合人物形象分析作品的主旨。2读了全文后，文章让你明白了什么道理？(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会)3结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。4有人说这篇小说反映了这样的主题，有人说反映了那样的主题，请结合小说内容谈谈你的看法。四、解题思路把握小说主题的方法1从小说的题目入手。有的小说题目突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。2从小说的情节和人物形象入手。情节是小说中的一系列故事，体现着作者对矛盾的看法，可以从中揣摩主题。小说人物形
4、象是作者生活态度的形象体现，通过分析人物形象代表的精神情感、人物命运所反映的社会问题、人物心理所呈现的思想，可以更好地把握主题。3从小说的环境描写入手。多数情况下，自然环境的描写是为了衬托主题和喻示主题。社会环境的描写与主题的关系更加直接，有时候，社会环境本身的特点就是小说要表达的主题因素。4从语言的情感色彩品味主题。小说一般不直接表达主题，但有时语句是分析小说主题最便捷的标志。作者在行文中总要对自己所揭示的矛盾以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时不可缺少的。5从作者生平、创作动机和写作的时代背景入手。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是
5、作家思想感情的表现。一部作品所反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。把握小说的主题，要立足于故事情节，并透过现象看本质。还要从作品的客观实际出发，不能随意拔高或主观臆断。阅读下面的文字，完成后面的题目。捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、花卷、芝麻烧饼
6、，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指
7、甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷
8、、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙
9、子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤，“回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么？【注】挑费，京津冀方言，指家庭日常生活开支。(选自汪曾祺全集第二卷)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？_【解析】本
10、题通过分析人物形象考查探究作者的创作意图的能力。小说中的老头是一个又老又丑，邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他却能在别人说自己坏话时捍卫自己的尊严，即使整个过程显得有些滑稽可笑，但这种行为是令人尊敬的。文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明老人对自己的生活还是有想法的，其内心世界是很复杂和丰富的。同时，文章最后的文句也告诫我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理解。【答案】作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。敢于担当，是我们党先进、优秀的重要体现和重要保证，是一种必备的履职能力，一种无私的政治品格，一种过硬的工作作风。领导干部如何担当作为，我认为应做到以下三方面。
