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1、项羽本纪夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。【内容赏析】李清照这首诗，手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。“至今思项羽，不肯过江东”。 一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“士可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，力透纸背，令人叫绝称奇！李清照本女儿之身。一个弱不禁风的女子，一个坎坷漂泊的女子，一个沧桑憔悴的女子。笔墨所抒人杰之“杰”，高出众人几层之上；鬼雄之“雄”，豪踞鬼神遍及之处。一个“思”字，标示她
2、的思想所向、志向所指，何等的无畏生死之气。这是她另一种底蕴的显露，是她另一种气质的光彩，是亡国之悲愤、爱国之强烈、命运之不屈的铮铮风骨和铿锵见证。知识梳理第1步读准字音千言万语总关音王翦(jin)戮力(l)惮(dn)会稽(kui) 瞋目(chn) 绐(di)裨将(p) 蕲县(q) 成皋(o)骓不逝(zhu) 披靡(m) 麾下(hu)栎阳(yu) 垓下(gi) 狱掾(yun)舣船待(y) 刈旗(y) 自刎(wn)身被十余创(chun) 力能扛鼎(n)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)每吴中有大繇役及丧(“繇”同“徭”)(2)乃持项王头视鲁(“视”同“示”，出示，展示)(3)乘埶起陇亩之中(“埶”
3、同“势”)第3步一词多义看我七十二变(1)兵(2)书(3)及(4)被(5)盖(6)乘(7)过第4步词类活用词性变异含义迥(1)项梁怒之(形容词活用作动词)对生气(2)乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣(名词活用作动词)写信(3)毋妄言，族矣(名词活用作动词)灭族(4)梁以此奇籍(形容词的意动用法)认为与众不同(5)皆沉船，破釜甑(动词的使动用法)使下沉/使破损(6)楚兵冠诸侯(名词活用作动词)居首位(7)无不膝行而前(名词作状语)用膝盖(8)项王军壁垓下(名词活用作动词)驻扎(9)夜闻汉军四面皆楚歌(名词活用作动词)唱楚歌(10)项王乃复引兵而东(名词活用作动词)往东走(11)此天之亡我，非战之
4、罪也(动词的使动用法)使灭亡(12)纵江东父兄怜而王我(名词的使动用法)使称王(13)吾闻汉购我头千金，邑万户(名词活用作动词)封邑(14)豪杰蜂起(名词作状语)像蜂一样(15)奋其私智而不师古(名词活用作动词)效法第5步古今异义词语的昨天和今天(1)欲以力征经营天下古义：治理。今义：筹划并管理(企业等)。(2)江东虽小，地方千里，众数十万人古义：两个词：地，地方；方，方圆，纵横。今义：某一区域；空间的一部分；部位。(3)吾知公长者古义：品德高尚的人。今义：年纪和辈分都高的人。(4)阴以兵法部勒宾客及子弟古义：流寓在当地的客民。今义：客人的总称。古义：当地的土著丁壮。今义：弟弟、儿子、侄儿等或
5、泛称年轻的后辈。(5)左右皆泣，莫能仰视古义：身边的下属。今义：方位名词，表概数或左和右两个方向；动词，支配，操纵。第6步文言句式特殊句式多留意(1)项籍者，下相人也。(判断句)译文：项籍，是下相人。(2)梁父即楚将项燕。(判断句)译文：项梁的父亲就是楚国的将领项燕。(3)此天之亡我，非战之罪也。(判断句)译文：这是上天要灭亡我，绝不是作战的过错啊。(4)为秦将王翦所戮者也。(被动句)译文：就是被秦将王翦所杀的那个人。(5)有美人名虞，常幸从。(被动句)译文：项王身边有个美人名叫虞，一直受宠跟在项王身边。(6)然今卒困于此。(被动句)译文：可是今天终于被围困在这里。(7)尚不觉寤而不自责。(宾
6、语前置句)译文：还没有觉悟，也不责备自己。(8)与籍避仇于吴中。(状语后置句)译文：和项籍跑到吴中郡躲避仇人。(9)乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河。(定语后置句)译文：于是派遣当阳君、蒲将军率领士兵二万人渡过漳河。(10)项王军壁垓下。(省略句)译文：项王的军队(在)垓下筑起营垒。(11)不忍杀之，以赐公。(省略句)译文：不忍心杀掉它，把(它)送给您吧。(12)天之亡我，我何渡为！(固定句式)译文：既然上天要灭亡我，我还渡江干什么！(13)纵彼不言，籍独不愧于心乎？(固定句式)译文：纵使他们不说什么，我项羽难道不在心里感到惭愧吗？常识速览失败的霸王项羽项羽(前232前202)，名籍，字羽，下相
7、(今江苏宿迁)人，秦末重要的反秦领袖之一。被楚怀王封为鲁公，在公元前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军，秦亡后自封“西楚霸王”。后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败，在乌江自刎而死。项羽的勇武天下无敌，古人对其有“羽之神勇，千古无二”的评价。时势造英雄秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽本纪正是在广阔的历史背景下写人，在写人的过程中写战争，二者相得益彰。战争因人物而真实、壮观，人物因战争而生动、形象。项羽勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩；但他又目
8、光短浅，企图恢复春秋战国时代的封建贵族政治，终于丧失民心，军败身亡。整体探究1第二自然段共写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系？【答案】事件性格特点联系少时学情：不想学书想学万人敌的兵法，但“不肯竟学”豪迈不群性情粗疏豪迈不群与少年言志体现了他除暴安良，建立丰功伟绩，成就英雄霸业的宏愿；但粗疏的性格，为他后来刚愎自用，优柔寡断，错失良机，大失人心埋下了性格悲剧的伏笔观始皇游：彼可取而代也少年言志言语不俗2.比较分析“巨鹿之战”和“东城之战”的写法及其对刻画项羽形象所起的作用。【答案】战争写法内容作用巨鹿之战正面描写和侧面描写结合，侧面为主正面描写概述战斗过程，侧面
9、写诸侯的观望、恐惧、畏服渲染项羽将帅神威，反衬其叱咤风云、指挥若定、威风八面的形象东城之战正面描写为主生动地描写了项羽披甲执戟，瞋目而叱，大呼驰下，溃围、斩将等一系列生动场面一方面让我们看到项羽慷慨豪爽的风度，另一方面又让人觉得项羽此时认输不服气，徒有匹夫之勇而胸无良谋的特点，塑造项羽英雄失路的悲剧形象3.试概括本文的写作特点。【答案】(1)侧面略写与正面详写相结合，刻画人物性格。(见上题分析)(2)注重细节描写，极力描摹人物的神情口吻，展现人物的性格。如开头介绍项羽的家世之后，写项羽少时学书、学剑、学兵法和秦始皇出游两个细节和项羽的两句个性特点非常鲜明的话，使项羽这位豪放不羁、才力过人、胸怀
10、大志的贵族后裔形象清晰地展现在了读者的眼前。(3)善于通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力。如困于垓下时的情景，兵败被围，四面楚歌，一个叱咤风云的英雄人物竟落到了这步田地，这已经够使读者们为之感慨嘘唏了。在这样的气氛中，项羽再慷慨悲歌，美人和之，左右皆泣，这就更加构成了一种无限悲凉的气氛，寄予了作者对历史人物的惋惜之情。局部探究阅读霸王别姬一段，完成下面的题目。1你觉得这段描写对表现项羽起到什么作用？【答案】起到丰富人物性格的作用，表现出人物的多个侧面，让我们知道项羽一方面是一个刚性的威猛枭雄，一方面又让我们看到他的柔性的儿女情长。写到人物心灵深处，写出人性，突出一个“情”字，使人物形象更
11、加丰满。2文段中“有美人名虞，常幸从”一句中加点部分翻译方法比较特殊，从句式角度看，这是一种什么句式？应该如何翻译？【答案】意念被动句。译文：一直受宠跟在项王身边。意念被动句1定义：不用专门的被动词语，主语的被动性质只能从意思上去理解，并没有形成真正表示被动的句式的被动句。2一般规律：这种意念上的被动句，需要根据上下文来判别。这类句子中的主语是受事主语，动词的宾语大多数是施事者。例如：(1)兵挫地削，亡其六郡。(屈原列传)“挫”“削”都是及物动词而未带宾语，应作“被挫”“被削”来讲。 (2)锲而不舍，金石可镂。(劝学)这句中“镂”是“被雕刻”的意思，“金石”是受事主语，是动作的承受者。 (3)彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。(庄子胠箧)那些偷窃衣带钩的人被诛罪，盗窃整个国家的人成为诸侯。 (4)荆州之民附操者，逼兵势耳。(资治通鉴)这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。“荆州之民”是受事主语，“逼”是动词，“操”(指曹操)是施事，是“逼”这个动作的发出者。(5)傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中(生于忧患，死于安乐)“举”在这个句子中应该是“被举”的意思，因为“傅说”“胶鬲”在句中是受事主语。
