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1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科南开区2011-2012上学期期中检测八年级物理试卷分析2011年11月14日初中物理组一、试卷命题思路：1.考察初中物理八年级上学期1-3章（第三章前三节）所有内容。2.引导师生重视教材、基础、重视实验七要素过程培养；注重主干知识的落实和能力的培养。3.突出试题的诊断功能。这次考试是学生学习物理的第一次统考，试卷要使其充分暴露老师教学中和学生学习中存在的问题或疏漏。利于今后教师的教和学生的学。特别想达到的目的是学生从这次考试能真正领悟物理是怎样一门学科及应该怎样学好物理。二、试卷体例：（由于涉及内容少，没有完全按照中考28小题的体例）（一）试卷长度：70分钟3
2、1道小题。（二）试卷结构：分卷和卷共四大项：卷16小题，共36分，包括单选题24分、多选题12分。卷15小题，共64分，包括填空题8小题共34分；包括综合题，综合题7个小题共30分，包括作图、问答、实验、探究等题型。三、试卷的重、难点：注重教材内容和基础、突出主干知识和实验考核。难点：预估难度0.65。适当增加教材改编内容（变式）、概念的理解、思维度较高、实验题目和探究过程中不同要素的考察。注重与实际生活联系及创新。贴近中考要求。四、心中有数-数据呈现八年级物理成绩学校名称应考实考平均分均值位次及格人数及格率及格位次优秀人数优秀率优秀位次最高分最低分第九中学244240661216769.61
3、25623.3109422育红中学21720974.481848888339.789524五十中学18918447195027.21963.2620954六十三中605452171731.5170023797二十九中11410539.8222321.92165.7118911一一二中998838.9231719.32333.4119875实验学校19319359.91511057153216.6149512翔宇学校51249379544389.9728457.6510035育贤中学340338671124271.6116820.1139629崇化中学14214158.3167553.21617
4、12.1169213南锋中学26225973.6922687.3910038.699639津津中学31931364.81321167.4136520.8129612外语中学18217342.2213520.22242.3121849津英中学18117861.61410559142815.7158924四十三中18518267.51013674.7104223.111959六十六中25524245.1205623.12020.8322872南开体校27265118830.81827.69178518天津中学15315280.6314494.759763.839841南开中学16916685.11
5、16398.2213380.119937天大附中919080.248897.83546049349三十一中888778.468698.91404679551南大附中949275.978390.26465069428二十五中929080.828695.645965.629933 全区合计4208409565.6275567.31227301001下三幅图中，粉色代表高中校示范班，蓝色代表非国办校，绿色代表国办校。各校平均分比较柱形图各校及格率比较柱形图优秀率比较柱形图各校30分以下学生人数统计学校实考人数30分以下人数百分比学校实考人数30分以下人数百分比第九中学240156.25四十三中182
6、147.69育红中学20931.46六十六中2429137.6五十中学1845932.1南开体校26623.1六十三中541120.4天津中学15200二十九中1054744.8南开中学16610.6一一二中884450天大附中9000实验学校1933116.1三十一中8700翔宇学校49330.6南大附中9222.17育贤中学338195.62二十五中9022.22崇化中学1412114.9 全区合计409550812.4南锋中学25931.15津津中学313278.63外语中学1738549.1津英中学1782413.5我们要高度重视后进生，多一些爱心和时间，建立和谐的师生关系可以促进教学
7、质量放的提高。五、学生答题出现的问题及其教学建议1、对基本概念记忆不清、混淆，缺乏足够重视。例：14. 光学知识在生活中有很多的应用，下面说法中正确的有A在马路拐弯处，常常安装一个大型的凸透镜B站在岸边看到水中游动的鱼是光的折射形成的虚像C雨后彩虹和海市蜃楼两现象都属于光的色散现象D漫反射遵从光的反射定律其中的C选项问题较大，分不清彩虹与海市蜃楼的本质区别，前者是色散后者是折射。“凸透镜”与“凸面镜”的对光线作用的区别。2、来自教材内容生疏、落实不到位。例：2. 根据图1所给信息，判断下列说法正确的是 A蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C人听觉频率范围比人
8、发声频率范围要大D15 Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的26（4分）用录音机录下一段自己朗读课文的声音，请同学们和你一起来听时，你听到的声音和同学们听到的声音会有所不同，这是为什么？ 15. 下列关于光学成像的说法中正确的是A平面镜不但能成像还能改变光的传播方向B平面镜总是成和物等大的像C透过凸透镜看物体，像总是放大的D透过凸透镜看物体，像总是缩小的其中的CD选项取自教材后的动手动脑学物理习题3、文字表述不清，明白却说不出来。涉及填空、问答、实验等文字表述题。4、审题不明，读不懂题。例：9从放大镜里能看清课本中的字样，如果保持课本与眼睛的距离不变，要使看到的字样范围大一些，则应该将A放
9、大镜略向眼睛处靠近一些B. 放大镜略向课本处靠近一些C. 无论如何移动，看到的范围不变D. 无法确定此题题干说的“范围大”不是“字”变大11蜡烛放在凸透镜的主光轴上，在另一侧距透镜28 cm的光屏上，呈现一个放大清晰的像，则透镜的焦距可能是A40 cm B30 cm C20 cm D10 cm 此题题干说的“28cm的光屏上”给的是像距，学生有些误看成物距。5、解题欠规范化-作图题不用尺、不按要求画图、写错字或白字等。6、物理知识与生活实际联系能力（实际应用能力）、变式能力有待提高；实验探究能力明显不足。图4例：16. 如图4示，AB为一条经过透镜折射后的光线，MN为透镜的主光轴，L为透镜。由
10、图可知A. 该透镜可能是凸透镜B. 该透镜可能是凹透镜C. 若该透镜是凸透镜，B点一定是透镜的焦点D. 若该透镜是凹透镜，B点一定是透镜的焦点对凸透镜理解不到位（不是与主轴相交的都是凸透镜）29（4分）请设计出进行平面镜成像特点实验时，探究过程中的用到的实验表格。实验表格设计出现问题较大，在学生的学和老师的引导。31小题的评估能力训练有待提高。7、有个别学生答题纸使用出项问题，答题错位。六、教学建议1、认真做好试卷分析（包括数据分析、得分空间），与区、同类校、非同类校对比，发现问题，找准不足，确定可行有效的改进措施。不要只关注得了多少分，要更多关注失分原因，发现空间。2、注重基础和教材知识的落
11、实。教材上的每一个栏目、图示的含义、动手动脑学物理的每一道习题老师都应引导到位，不能遗漏，这是中考的要求。3、解题规范化要重视。如作图题用尺、光学作图哪些是实线哪些是虚线、对称如何把握等。问答题的有所依据、有所说明、有所结论的规范要求在过程学习中加强重视。规范化解题必须提到重要意识中来，强化解题规范性，老师做好示范性。加强实验等文字表述方面题型训练（宁细勿错、答出依据）。4、加强探究实验训练（实际操作及习题）。 探究七要素的每个要素在实验过程中都要重视，在巩固练习中要全面落实、到位。不走过场。5、加强集备组集备，精选习题，提高课堂效率；加强反馈，落实是关键。6、关爱后进生，师生和谐才有成绩，不要让学生在起跑线上就掉队。7、对答题纸的使用要重视，要指导。更过详细内容与老师直接交流，在此不再赘述。七、最后-表扬与感谢阅卷的老师中有校长、主任，有孕妇，有腿伤、感冒、喂奶的、克服家庭困难的老师们，感谢参加阅卷的全体老师，感谢各校领导的大力支持。特别感谢九中领导派九年级老师替生病的老师阅卷。
