《八年级语文上册 3《蜡烛》导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 3《蜡烛》导学案（无答案）（新版）新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、榜样的力量，源于苦难得磨砺。苦难事人生的必修课，有的人在苦难面前选择退却、消沉、怨天尤人，而我们身边的榜样却坦然的面对，从不向命运屈服，积极为明天拼搏3 蜡烛【课前小测】1、选出加点字注音有错误的一项 （ ） .竹篙go 疟子 yo 寒噤jn .蹿cun 白洋淀din 仄歪z .飒飒s 莲蓬png 趴p .黄梢sho 泅水 qi 舀水to2、下列字形没有错误的一项是（ ）A 高梁 监视 编算 月明风晴 B 穿浚 莲蓬 苇塘 张皇失措C 封琐 聆听 竹篙 打牙跌嘴D 挂花 谦虚 鱼鹰 诗情画意3在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是( )春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥，
2、；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 诗是红叶清风里那一 派无尽的潇洒A. B. C. D. 4下列句子中，没有语病的一项是( )A贵港市人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市。B即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依然掩盖不了他的“军国主义”野心。C六月的东湖公园真是游览的好时节！D在环境激变的今天，我们应该重新体会“格物致知”的真正意义。5、感时花溅泪，_。签名： 1、关于作者西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭，1934年开始写作，1939年任军事
3、记者，以后一直从事战争题材的创作。作品我城一少年、俄罗斯人、日日夜夜、俄罗斯问题、友与敌均获斯大林奖金，生者与死者获列宁奖金。2、背景介绍第二次世界大战后期，苏联红军从北往南对德国法西斯进行反攻，帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放。作者以随军记者的身份随军经过东欧各国，直到柏林，本文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德时发生的一个故事，赞美了反法西斯同盟各国之间的战斗友谊。3、文体知识 本文是一篇战地通讯。通讯是新闻（广义）的一种，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和消息一样，都要用事实说话，也讲究时效等，但报道的人和事比消息更具体、更系统。通讯注意任
4、何事的典型性，善于在真人真事的基础上根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯主要运用的表达方式是记叙，也常用描写、抒情、一轮等，以使人物形象更加鲜明，事件更加生动。【自主学习】1、读课文给下列加点字注音。烧灼（ ） 桥头堡（ ） 地窖（ ） 匍（ ）匐 （ ） 腋（ ）下 拂（ ）晓瓦砾（ ） 颤巍巍 （ ） 迫（ ）击炮契（ ）柯（ ）拉耶（ ）夫 舀（ ） 鞠（ ）躬2、快速阅读概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。时间：_ 地点：_ 人物：_事件：（原因）一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（经过）南斯拉夫母
5、亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（结果）最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意【合作探究】为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写?有何作用？_、_、_、_2、课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？ 3、揣摩语句，回答问题：做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围
6、巾。（这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？）在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西-她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）【课后作业】1.选择下列加粗字注音完全正确的一项是（）A偷袭（x）手臂（bi）珍藏（cng）B附近（f）埋葬（zng）掩护（yn）C间歇（jin）地窖（jio）匍匐（p）D瓦砾（l）腋窝（y）僵硬（yng）2、抄写本课生字3、完成阳光评价相应练习题【新课预习】 1、读读第四课，给文章划分自然段并用自己的话概括主要内容。 伊宁县胡地亚于孜镇盖买村党支部书记李元敏用信念与当担，用超越常人的勇气，克服苦难从抓班子强队伍入手，带领全村摘掉了“落后村”的帽子，撑起一片遵纪守法、家
