《八年级物理下册 10_3 气体的压强学案2（无答案） 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 10_3 气体的压强学案2（无答案） 苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、榜样的力量，源于苦难得磨砺。苦难事人生的必修课，有的人在苦难面前选择退却、消沉、怨天尤人，而我们身边的榜样却坦然的面对，从不向命运屈服，积极为明天拼搏气体压强第2课时 【教学目标】1、德育目标： 团结合作精神。2、情智目标：感情目标： 培养学生的观察能力认识目标： 1.通过实验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，2.会用气体的压强与流速的关系解释有关气体压强的现象。【教学时间】 （2学时）【教学手段】自学、互帮、释疑 实验【教学过程】（一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （二）感情调节（贯穿教学全过程）（三）自学 自学一：气压计和大气压的变化P87（1）测量大气压的仪器叫 ，
2、生活中一般随身携带的是 ，科学研究中经常用 来精确测量大气压。（2）大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）；同一地点的大气压不是固定不变的，天气的变化会引起大气压的变化，一般说来，晴天比阴天 ；夏天比冬天 。液体沸点与气压有关。气压越大，沸点 ；气压越小，沸点 。 就是利用这一原理来工作的。自学二：流动的气体或液体的压强（流体压强）与流速大小有什么关系呢?P88-89（1）观察下列一组实验：结论：1通常把具有流动性的液体和气体称为 。2流体压强与 有关。流速越大，压强 ；流速越小，压强 。在我们的生活中，还有哪些事例和现象能说明上述结论？（2）生活物理社会“飞机的升力从何而来”观察图
3、10-23并解释：飞机机翼的形状是： 表面平直， 表面呈弧形凸起，当飞机加速前进时，流过它上方的空气速度比下方空气速度 （选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强 （选填“大或小”），这样，“飞机机翼”受到一个向 （选填“上或下”）的压力差，即获得向上的升力。（四）练习1如图，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是_ _ _，这个现象说明_ _。2随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速 车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强 车子下方气体的压强，
4、从而使得轿车对地面的压力 车的重力（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。 3如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以跳过栏杆。这是因为硬币上方气流速度_下方的气流速度，硬币上方压强_下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。4你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 （ ）A伞面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方C伞上方的空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方5.据报道，2009年6月底，达成铁路扩能改造工程完工，行车速度将大大提高。高速列车经过时，若人离铁轨太
5、近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的（ ）A. 空气流速减小,压强增大 B. 空气流速减小,压强减小C. 空气流速增大,压强增大 D. 空气流速增大,压强减小6小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用个橡皮帽封住注射器的小孔；如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后 慢慢地拉动注射器筒。当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数F；观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L。用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。为使弹簧测力计的示数不超过其量程，应该注意选择量程比较 的测力计和选择活塞面积比较 的注射器（均选填“大”或“小”）。根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_ _。（五）适度作业量，必学教程P 伊宁县胡地亚于孜镇盖买村党支部书记李元敏用信念与当担，用超越常人的勇气，克服苦难从抓班子强队伍入手，带领全村摘掉了“落后村”的帽子，撑起一片遵纪守法、家
